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時(shí)光荏苒，歲月如梭。伴隨著四季的交替，兒子入園已整整一年。從第一天入園離開父母的委屈流淚到入園后主動(dòng)給爸媽揮手再見;從第一聲問(wèn)幼兒園是做什么的到自己說(shuō)在幼兒園里學(xué)了唐詩(shī);從只知父母最厲害到有一天告訴爸爸媽媽幼兒園的老師才最厲害;從入園前的胡言亂語(yǔ)到入園后的禮貌敬語(yǔ)……

多少個(gè)從無(wú)到有，多少個(gè)從不知到有知，多少個(gè)從不會(huì)到學(xué)會(huì)?!作為家長(zhǎng)，我從兒子身上知曉了許多、學(xué)到了許多。這些個(gè)知曉和學(xué)到，是幼兒園混齡教育方式的縮影，是幼兒園老師辛苦的見證。

第一部：讓淚化作笑聲語(yǔ)

考慮到跨世紀(jì)世紀(jì)星光幼兒園混齡教育及分級(jí)分類啟蒙等辦學(xué)條件，我于一年前在這給孩子報(bào)了名。去年第一天送兒子上學(xué)的情境還歷歷在目，剛到幼兒園門口，孩子的淚開始嘩嘩的流，我心里難過(guò)的要命，心想“要不算了吧，明年再說(shuō)吧”，正在猶豫時(shí)，兒子的班主任孟老師牽過(guò)孩子的手對(duì)我說(shuō)：“放心吧，孩子會(huì)喜歡上幼兒園的!” 如此半月有余，我很欣慰，孩子打心底里喜歡上了幼兒園，周末的時(shí)候還經(jīng)常纏著我?guī)接變簣@玩耍。閑暇之余，我問(wèn)兒子：“你喜歡媽媽還是喜歡孟老師啊?”兒子不假思索的回答：“喜歡孟老師!”聽到這些話，心中產(chǎn)生了淡淡的醋意，但這醋意是美好的、香甜的、充滿希望的……在幼兒園老師的精心呵護(hù)下，孩子感覺(jué)到老師不再是心中的陌生人，而是擔(dān)當(dāng)了生活中重要角色的人，這個(gè)人能夠像爸爸媽媽一樣關(guān)心他、愛(ài)護(hù)她，甚至已經(jīng)超越了父母的愛(ài)，有了這種師生間的親情，孩子的笑聲化作了笑語(yǔ)聲。

第二部：自己的事情自己做

入園前，總覺(jué)得孩子太小，總是讓他“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，直到孩子入園后，才知道這種溺愛(ài)不利于培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。入園后，孩子學(xué)會(huì)了自己穿衣、自己吃飯，特別是玩完玩具后會(huì)把玩具收拾起來(lái)，放回原來(lái)的地方。問(wèn)孩子為什么會(huì)這樣做，他很自豪地說(shuō)：“是我們老師教的，自己的事情要自己做，我玩完玩具就要自己放回原來(lái)的地方?！崩蠋焸儼凑湛茖W(xué)的方法，耐心培養(yǎng)孩子的自覺(jué)意識(shí)、良好品質(zhì)和動(dòng)手能力，這是對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程的啟蒙、自立能力的培養(yǎng)。

第三部：分享中得到更多快樂(lè)

“明天我要跟小朋友分享一首歌曲，爸爸媽媽再教教我吧?！蔽覀兏鴥鹤又懒酥芤皇呛⒆觽兊姆窒砣?，這是幼兒園引導(dǎo)小朋友間相互交流、學(xué)會(huì)分享的亮點(diǎn)方法，同時(shí)也是更有益于培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)、認(rèn)知自我能力的有效舉措。孩子入園一年來(lái)，我跟著他學(xué)會(huì)了包括《池上》、《紅豆》、《元日》等多首唐詩(shī)，并在此基礎(chǔ)上，以“分享”為興趣，教會(huì)了孩子《贈(zèng)汪倫》、《草》、《望廬山瀑布》等唐詩(shī)。孩子從分享中找到了快樂(lè)，主動(dòng)向爸媽學(xué)會(huì)了《難忘今宵》、《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》、《北京的金山上》及《熊出沒(méi)》主題曲等歌曲，最近還學(xué)會(huì)了講《小馬過(guò)河》的故事。每次看到孩子周一放學(xué)分享后的快樂(lè)，便為下次更好的分享注入了活力。

從兒子的“三部曲”我深刻體會(huì)到混齡教育的規(guī)范性、先進(jìn)性和倡導(dǎo)性?；忑g教育不是傳統(tǒng)的“我教你學(xué)”，而是在用一種新的引導(dǎo)式啟蒙方式培養(yǎng)孩子的興趣和自治能力，在教學(xué)過(guò)程中，真正做到以孩子為中心，針對(duì)每個(gè)孩子的不同特點(diǎn)，從促進(jìn)兒童身心發(fā)育角度去設(shè)計(jì)教學(xué)，為孩子一生鑒定智慧與品格的良好基礎(chǔ)，真正倡導(dǎo)“愛(ài)與自由”，尊重孩子內(nèi)在的需求，讓孩子適時(shí)、適性的成長(zhǎng)，啟發(fā)孩子們有能力解決困難，適應(yīng)新的環(huán)境，達(dá)到自我構(gòu)建和心智的發(fā)展，從而培養(yǎng)自主、持續(xù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我為混齡教育點(diǎn)個(gè)贊。

選擇一個(gè)正確的開始，將會(huì)收獲美好的一生。目前，孩子在幼兒園上中班，進(jìn)步之大令我驚喜，相信一年后的他定能會(huì)的更多、做得更好，他的人生道路將會(huì)因此而更寬、更廣。我堅(jiān)信：選擇混齡教育是正確的，選擇跨世紀(jì)幼兒園是明智的。