蒙特梭利教育的混齡班，能夠?yàn)楹⒆?，能為幼兒園帶來(lái)什么？

2017-10-24 10:37 來(lái)源：項(xiàng)目加盟網(wǎng) 瀏覽量:342

跨世紀(jì)幼兒園

投資金額：200-300萬(wàn)

企業(yè)名稱(chēng)：鄭州市跨世紀(jì)教育科研中心

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近些年，“混齡”、“蒙氏”、“早教”開(kāi)始流傳于寶媽們的耳邊，什么是蒙氏教育?什么是混齡班?什么幼兒園品牌的孩子教得好?這些都成了家長(zhǎng)們茶余飯后閑聊的話(huà)題。今天小編特意來(lái)到中國(guó)推廣蒙特梭利教育的領(lǐng)航旗艦香港跨世紀(jì)國(guó)際教育集團(tuán)直營(yíng)園觀(guān)察了在蒙氏教育混齡班中學(xué)習(xí)的孩子們，在這里倒是可以和家長(zhǎng)聊聊，看看這個(gè)蒙氏教育能為孩子帶來(lái)什么。同時(shí)，作為園所的投資人也可以從蒙氏教育的混齡班中找到自己幼兒園的發(fā)展前景。

在班級(jí)中，大部分家長(zhǎng)認(rèn)為2-3個(gè)孩子比較好，且年齡錯(cuò)開(kāi)些利于孩子成長(zhǎng)。其實(shí)這個(gè)答案恰恰印證了混齡教育的意義所在，在家庭中不同年齡的孩子在一起生活能夠相互照顧和陪伴。在幼兒園也是如此，讓不同年齡的孩子生活在同一個(gè)教室里，通過(guò)老師的有效引導(dǎo)，讓大孩子和小孩子和諧成長(zhǎng)。這不但使孩子的身心、能力等各方面得到有效鍛煉，而且對(duì)于現(xiàn)如今大多的獨(dú)生子女家庭來(lái)說(shuō)，這樣的混齡環(huán)境，會(huì)使孩子更快的適應(yīng)群體生活，在幼兒時(shí)期就鍛煉了早期的社交能力。

蒙特梭利的混齡教育相對(duì)于傳統(tǒng)幼兒園來(lái)說(shuō)，是混齡幼兒園的最大特色和優(yōu)勢(shì)。大大小小的孩子在一起玩耍、學(xué)習(xí)、生活。他們不分大班、中班、小班，只把一個(gè)混齡班級(jí)分為大組、中組、小組。也只有在上課時(shí)是分組進(jìn)行的，其他的各類(lèi)活動(dòng)如生活、學(xué)習(xí)、相處各個(gè)方面均在一個(gè)班級(jí)里完成。時(shí)間久了，孩子自然就形成了兄弟姐妹的關(guān)系。

同時(shí)在老師科學(xué)的引導(dǎo)下，年齡大的孩子處處以哥哥姐姐的身份要求自己，逐漸忘記在家總是接受幫助的特殊地位。這些大孩子會(huì)照顧弟弟妹妹的感受，會(huì)教弟弟妹妹學(xué)習(xí)、“工作”，逐漸地，他們就像小大人一樣獨(dú)立、自主，不但學(xué)會(huì)了照顧自己，也學(xué)會(huì)了關(guān)心身邊的人。綜合能力基礎(chǔ)素養(yǎng)都會(huì)得到提高。對(duì)于年齡小的孩子，在入班后，會(huì)有哥哥姐姐照顧和陪伴，他們會(huì)更快的融入這個(gè)大家庭，并模仿哥哥姐姐的一些動(dòng)作、行為進(jìn)行學(xué)習(xí)、“工作”，逐漸地他們獲得了成長(zhǎng)，也能夠照顧其他的小朋友。

一個(gè)幼兒園是這樣的景象家長(zhǎng)會(huì)不踴躍報(bào)名嗎?家長(zhǎng)會(huì)不來(lái)?yè)屨济~嗎?混齡編班是跨世紀(jì)幼兒園蒙氏教育的核心特點(diǎn)之一，蒙氏教育也是跨世紀(jì)加盟品牌的一個(gè)一向加盟項(xiàng)目。試想，如果投資人的幼兒園引進(jìn)這種教育家長(zhǎng)瞬間就會(huì)被點(diǎn)燃，幼兒園的招生口碑發(fā)展都會(huì)得到飛速的發(fā)展。