秉承“玩中學(xué)”，每節(jié)課都是一個獨立的任務(wù)，讓孩子在拼搭機器人的過程中寓教于樂，在分析解決問題的過程中，激發(fā)孩子對周圍世界的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，同時促進孩子語言表達能力、合作交往能力、手眼協(xié)調(diào)能力，自然觀察能力和空間感知能力，邏輯思維能力的綜合發(fā)展。同時還掌握基本的科學(xué)知識。（數(shù)學(xué)、物理、機械、工程技術(shù)、信息技術(shù)）
樂高積木風(fēng)靡全球，而機器人技能訓(xùn)練正是通過動手搭建的操作過程來引導(dǎo)大腦思維和創(chuàng)造，在實踐中學(xué)習(xí)，在“動手做”中學(xué)習(xí)，在“玩”中學(xué)習(xí)，在樂趣中學(xué)到相關(guān)專業(yè)的知識。
     素質(zhì)體育是提升公眾綜合體育素質(zhì)的一項新興體育運動，是體育與科技的完美結(jié)合。它不但能夠提升全體國民的身體素質(zhì)和心智健康，而且還能重點培養(yǎng)和鍛煉廣大青少年及兒童的綜合運動能力、思維能力、實踐能力、協(xié)調(diào)能力。素質(zhì)體育運動機器人競技賽事是素質(zhì)體育運動的主要表現(xiàn)形式。這項賽事有別于傳統(tǒng)體育賽事，它是以體育競技方式，通過發(fā)揮參與者的創(chuàng)造力和動手能力進行比賽的體育運動，是一項集組裝、邏輯、音樂、美學(xué)、力學(xué)、電子編程、文字表述、團隊合作與溝通等綜合能力及應(yīng)用于一體的動腦動手完成特定任務(wù)的比賽國家對素質(zhì)體育的政策支持國家體育總局于2011年下發(fā)文件（社體字[2011]227號）將素質(zhì)體育納入為體育科目之一，標(biāo)志著素質(zhì)體育機器人競技運動全民化、國標(biāo)化、合法化，極大地豐富了《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》 ，對于體育事業(yè)的積極發(fā)展、健康發(fā)展具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實意義、歷史意義。如果您有愛心、熱心、責(zé)任心，如果您想為中國的孩子帶來最好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)理念，那么期待您的加入。