北京樂高機器人教育隸屬于北京樂想教育科技有限公司，是一家專門致力于3—16歲兒童樂高機器人教育的服務性機構。樂高機器人教育文化俱樂部有限公司來自丹麥，“LEGO”是丹麥語“l(fā)eg godt”的合成品，意思是“play well”（玩得好）至今已有70余年的發(fā)展歷史，樂高機器人教育是區(qū)別于樂高玩具部而在學校之外的一個衍生項目。
北京樂想教育科技有限公司從2008年開始從事樂高機器人教育服務工作，擁有豐富的樂高機器人教育教學經驗。樂高集團致力于通過游戲和學習開發(fā)兒童的創(chuàng)造力，該公司擁有的樂高積木聞名世界，并在此基礎上為130多個國家的兒童提供玩具、經驗和教學資料。我們的總部位于丹麥比隆，子公司和分公司遍布全球，樂高產品在全球130多個國家銷售。
Lego Mindstorms（樂高機器人）是集合了可編程主機、電動馬達、傳感器、Lego Technic部分（齒輪、輪軸、橫梁、插銷）的統(tǒng)稱。Mindstorms起源于益智玩具中可編程傳感器模具（programmable sensor blocks）。第一個Lego Mindstorms的零售版本在1998年上市，當時叫做Robotics Invention System(RIS)。最近的版本是2013年上市的Lego Mindstorms EV3。
許多語言都對Mindstorms進行編程，Computer Clubhouses是專注于Mindstorms編程的網站。LEGO MINDSTORMS Robotics Invention System（以下稱為樂高機器人套件），是針對12歲以上的小孩或大人，對機器人有興趣（或者啟發(fā)自動控制教育）的教育玩具。這項產品計劃始于1986，由丹麥樂高公司和美國麻省理工學院的媒體實驗室（Media Lab）進行的一項「可編程式積木（Programmable Brick）」的合作案。
權威：樂高教育部與國際頂尖的教育專家合作而研發(fā)了全球同步的教育課程體系。如：美國麻省理工學院多媒體實驗室、卡內基梅隆大學機器人學院、塔輔茨大學工程訓練中心、美國國家一起公司等。
交流：全球性非盈利社團組織First機構與樂高聯(lián)盟的Fll(First LEGO League)競賽，形成了一個全球經驗共享的競賽網絡。樂高教育產品旨在激發(fā)學生天性好學的潛能，使老師有機會在課堂上扮演顧問的角色，指導學生探索新知識的方向，而不僅是簡單地告訴學生一個結論?，F(xiàn)在就為將來培養(yǎng)技能。
樂高機器人加盟店前景：
1.時代賦予我們的教育機器人發(fā)展機遇
習總書記在中國科學院第十七次院士大會上提出：“機器人革命”有望成為“第三次工業(yè)革命”的一個切入點和重要增長點，將影響全球制造業(yè)格局。我國將成為機器人的較大市場，但我們的技術和制造能力能不能應對這場競爭？我們不僅要把我國機器人水平提高上去，而且要盡可能多地占領市場。
這樣的新技術新領域還很多，我們要審時度勢、全盤考慮、抓緊謀劃、扎實推進。今年全國兩會的《政府工作報告》提出，要實施“中國制造2025”。3月25日召開的國務院常務會議再次強調，加快推進實施“中國制造2025”，實現(xiàn)制造業(yè)升級。中國經濟的轉型升級，人才是關鍵，而機器人教育正是為國家提供綜合素質高的人才的較佳方式。
企業(yè)轉型升級，需要大量的機器人專業(yè)人才，良好的就業(yè)前景，必然會帶動習機器人的熱情，應試教育阻礙在逐步減小。中國的教育改革，逐步向素質教育方向轉變。中小學中開展科技教育課程會越來越多，未來幾年中小學孩子家長都將以80后為主。家長對應試教育深有體會，也更加注重孩子的綜合素質的培養(yǎng)，機器人教育是一個很好的選擇。
國內還沒有一個有一定影響力的機器人賽事，有機會成為教育機器人大賽的領導者。盡管國內機器人培訓機構紛紛而起，多以加盟“樂高系”、“韓國系”為主。課程也是以培訓學齡前兒童和小學生為主，沒有初高中課程。機構都比較小，老師水平也多以大專為主。一方面，他們的發(fā)展對教育市場起到了一定的作用；另一方面，也給我們留下了做高端教育機器人的巨大空間。
2.中國教育機器人培訓市場近千億
根據(jù)國家統(tǒng)計局2014年2月發(fā)布的統(tǒng)計報告：2014年我國幼兒園在園數(shù)4050萬人，小學生數(shù)量9360萬人，初中生4440萬人，高中生2435萬人。這些都將是機器人教育的目標群體。如果達到10%的比例學習機器人，那么每年將有約2000萬人接受機器培訓，每人培訓費用僅以5000元計算，一年的市場容量將達到1000億。而現(xiàn)在國內做的較大的機器人培訓機構樂博樂博也才不到5000萬的營業(yè)額。
3.機器人競賽每年較少有50億
1300萬的培訓學員中，按照10%的參賽比例。將至少有100萬人參加各類機器人比賽，可以組成10萬只參加隊伍。參照FIRST和VEX比賽每只隊伍平均帶動5萬元硬件銷售來計算。每年將會直接帶動比賽硬件銷售50億。這里還沒有計算賽事的贊助費、廣告費用等收入。
4.教育機器人硬件市場增長空間
每年2000萬接受機器人培訓的學員中，購買相關的機器人硬件及軟件配套產品，每個學生保守計算平均2000元。這樣中國教育機器人硬件市場將達到400億。再算上外延的游戲、玩具等產品，至少將突破500億。綜上所述，中國的教育機器人行業(yè)市場空間巨大。中國已經是成為工業(yè)機器人全球第一市場，不久將來也必將成為教育機器人全球第一市場。社會轉型升級，為行業(yè)發(fā)展提供良好契機。雖然行業(yè)在國內還是初級階段，但也是一個群魔亂舞、快速發(fā)展的時期。在不遠的將來，中國必將出現(xiàn)1家教育機器人行業(yè)的領導者。
樂高機器人品牌價值：
1、想象力：我們會好奇的問“為什么”，并想象解釋和可能性（如果...那么）。我們會開玩笑式的問“那會怎么樣”，并設想平凡如何成為非凡、幻想或虛構。夢想是通往行動的第一步自由游戲是兒童如何開發(fā)其想象力，即創(chuàng)造力的基礎。
2、創(chuàng)造力：創(chuàng)造力是提出新穎、驚奇和有價值想法和事物。系統(tǒng)化的創(chuàng)造力是創(chuàng)造力的一種特殊形式，將邏輯和推理與游戲和想象相結合。趣味性是當我們完全投入需要技巧（辛苦的趣味）的某件事情時，當我們的能力與眼前的挑戰(zhàn)相平衡以及當我們向某個目標邁進時所體驗到的快樂。趣味性既在于過程也在于完成。趣味性是共同積極參與，是冒險帶來的激動，是兒童歡快的熱情，也是您和其他人通過能夠做到或創(chuàng)造的東西所獲得的快樂和驚喜。
3、學習：學習是實驗、即興創(chuàng)作和發(fā)現(xiàn)，可以拓展我們的思考和行為（動手動腦），并幫助我們了解和欣賞多種看法。
4、關愛：關愛是為兒童生活帶來積極不同的渴望，為了我們的伙伴、同事和我們生活的世界，在我們所做的每件事中考慮他們的看法。為其他人多付出，不是因為我們被迫這樣做，而是因為這是正確的，因為我們關愛。關愛是謙遜，不是妄自菲薄，而是較少考慮自我。
5、質量：從獲得生產卓越產品的聲譽到成為所有人信任的對象，我們相信質量會自己說話并為我們贏得所有優(yōu)點。對我們而言，質量意味著繼續(xù)改進為較好的玩具所面臨的挑戰(zhàn)，最適合兒童及其發(fā)展，最有利于我們的社會和合作伙伴。
樂高機器人教學模式：
1、摒棄傳統(tǒng)模式：摒棄傳統(tǒng)的“灌輸式”教育，用輕松的主題激發(fā)起孩于們天生的好奇心和探索心理，使之產生迎接挑戰(zhàn)的強烈愿望。
2、通過引導孩子開拓想象：通過引導孩子開拓想象，構思出“good idea”修正成可以付諸實現(xiàn)的idea。
3、孩子根據(jù)自己的構思：孩子根據(jù)自己的構思，動手去實現(xiàn)目標任務，孩子的“顧問”會沿孩于們的“idea”出發(fā)幫助他們實現(xiàn)想要的作品。
4、孩子的作品需要進一步反思提高：孩子的作品需要進一步反思提高，通過目標實現(xiàn)檢驗、比賽等方式引導讓孩子去發(fā)現(xiàn)和解決問題，而這是學習和提高的較佳時機。
5、孩引門安然無恙：孩子們順利完成了滿意的作品會產生比的成就感和自信心，是時候展示自己的作品了，跟小朋友們比賽交流，或者給家長分享一下。
樂高品牌不僅是我們熟悉的標識，它還是人們對公司產品和服務的期待以及樂高集團對周邊世界的責任。該品牌是對質量和原創(chuàng)性的保證。
