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大多家長(zhǎng)都認(rèn)為，孩子只有到了青春期才有叛逆期，其實(shí)從2歲開(kāi)始，寶寶將進(jìn)入第一階段叛逆期。爸媽們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本乖乖聽(tīng)話，事事依賴于爸媽的寶寶，現(xiàn)在變得既叛逆、又渴望獨(dú)立。那么兩歲寶寶學(xué)會(huì)反抗了？家長(zhǎng)如何幫助孩子度過(guò)反抗期？

兩歲左右的孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)思考問(wèn)題，開(kāi)始形成自己處世的觀點(diǎn)，并希望按照自己的方式做事。這時(shí)，身體和動(dòng)作的發(fā)育使他們可以通過(guò)動(dòng)作表示反抗，抵制自己不喜歡的東西。雖然，獨(dú)立是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一步，但父母不要忘記，兩歲左右的孩子還太小，不知道行為的后果，不能預(yù)見(jiàn)可能發(fā)生的危險(xiǎn)。因此，除了保護(hù)好孩子的安全外，父母還應(yīng)教他們學(xué)習(xí)考慮他人的感受，重要的事情一定得和父母商量。

一、怎樣的反抗表現(xiàn)是“正常”的

在孩子獨(dú)立的過(guò)程中，你會(huì)遇到以下種種事情：

1、拒絕父母的要求；

2、和父母唱反調(diào)；

3、不理睬父母；

4、不要父母摟抱，不和父母親熱；

5、不呆在父母身邊，從父母身邊跑開(kāi)。

從孩子一歲開(kāi)始，這些事情就時(shí)有發(fā)生，在兩歲左右更加頻繁和激烈。這是因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)言功能沒(méi)有發(fā)育完善，孩子不能很好地理解父母的意思，因此不能完全執(zhí)行父母的意思，而且，他們還沒(méi)有足夠的詞匯表達(dá)自己的感情和需要。所以，在啟蒙派感覺(jué)，孩子是和故意他們對(duì)著干。

隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子又會(huì)變得很“乖”，3-5歲的孩子記憶力增加，思維能力增強(qiáng)，他們通過(guò)傾聽(tīng)和使用語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)更多的東西，也可以更好地控制自己的情緒和行為。

二、幫助“反抗”幼兒度過(guò)反抗期

父母一定要記?。悍纯剐袨槭呛⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)階段。只有通過(guò)父母的幫助，孩子才能順利度過(guò)反抗期：

1、情緒緊張的孩子更易反抗

在孩子疲憊和饑餓的時(shí)候，就該讓他們休息或者吃一些平常喜歡的零食，有助于緩解緊張的情緒，而不是教他學(xué)習(xí)新東西或做事情。

周圍環(huán)境的變換也會(huì)讓孩子緊張，反抗心理加重。比如，當(dāng)孩子生病時(shí)，通常他們的情緒很低落，容易和父母對(duì)著干，這時(shí)父母應(yīng)理解孩子，在他生病的時(shí)候不妨多寬容他們一些。

2、保護(hù)孩子的安全

孩子的危險(xiǎn)意識(shí)不強(qiáng)，因此，他們會(huì)做出一些可能會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)后果的行為，發(fā)現(xiàn)后，父母應(yīng)立即制止，然后你要好好地和孩子溝通，讓他了解自己行為的后果。比如說(shuō)，孩子在大街上跑得非常高興，但可能被車子撞倒。你要告訴他：“媽媽不能讓你在大街上跑，因?yàn)檫@里車子很多，如果被車子撞到，會(huì)受傷，非常疼。”

3、讓孩子學(xué)會(huì)與人合作

舉例告訴孩子，詢問(wèn)與命令產(chǎn)生的效果截然不同，比如“把書(shū)拿給我，好嗎？”和“把書(shū)拿給我！”。還有，告訴孩子做什么而不是不要做什么。

例如你想要孩子小心一點(diǎn)，你可以說(shuō)“輕輕地拿起那個(gè)杯子”，不要說(shuō)“不要把杯子打壞！”

4、父母的要求應(yīng)合理

對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，讓他跟小朋友交換玩具比讓他無(wú)償?shù)匕炎约旱耐婢呓o小朋友更容易。讓孩子用語(yǔ)言表達(dá)要求，但不能縱容他的不良習(xí)慣。如果你遇到孩子在超市里大吵大鬧地要蛋糕，不要因?yàn)橹車说哪抗庾屗贸?。你可以把他帶出?lái)，用平靜的語(yǔ)言告訴他：“因?yàn)槟愕谋憩F(xiàn)很差，所以媽媽不能給你買蛋糕。如果你想吃蛋糕應(yīng)該對(duì)媽媽說(shuō)?！甭睾⒆泳蛯W(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

5、做好孩子的榜樣

父母的行為會(huì)直接影響孩子的思想和行為，因此，父母要控制自己的行為，不要讓抵觸情緒控制自己，特別是在孩子面前。

除此之外，如果孩子確實(shí)毫無(wú)原因地產(chǎn)生抵抗行為，不要因?yàn)橛X(jué)得煩而控制不了自己的情緒，這樣做對(duì)孩子、對(duì)你自己都是很好的選擇。

三、出現(xiàn)問(wèn)題后怎么辦

比如易怒、情緒低落都是孩子不可避免出現(xiàn)的一種狀態(tài)，但孩子如果長(zhǎng)時(shí)間處于這種狀態(tài)就屬于不正常的現(xiàn)象了。因此，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中的確發(fā)生問(wèn)題時(shí)，好的方法是及時(shí)尋求醫(yī)生和專業(yè)人士的幫助，千萬(wàn)不能聽(tīng)之任之。