很多爸爸媽媽對于托育園和幼兒園的區(qū)別其實并不了解，因此會有很多方面的顧慮。既擔心自己白花錢，又擔心真的耽誤了孩子。如果對這兩者的區(qū)別能夠徹底了解的話，爸爸媽媽就不會有這方面的困擾了。那么，到底托育園和幼兒園有什么區(qū)別呢？今天，引領右腦托育就針對差異性進行一個簡單的說明。接下來，咱們就來看看具體的差異吧。
托育機構是面對3歲以下嬰幼兒提供全日制托育服務，主要提供照護、習慣養(yǎng)成、潛能激發(fā)、早期教育的服務內(nèi)容。幼兒園面對的是3到6歲的幼兒，提供保教結合、保教育人的服務模式，幼兒園主要實施德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的教育，組織開展健康、語言、社會、科學、藝術各領域的教育內(nèi)容。
托育園和幼兒園的區(qū)別主要表現(xiàn)在一下幾個個方面，爸爸媽媽們了解區(qū)別之后，也可以為寶寶入園提早做好準備。
一、針對的年齡段不同
托育園接受的寶寶，年紀會比較小。寶寶年齡0-3周！但是幼兒園就不一樣了，入幼兒園的寶寶，一般在3周歲到六周歲。如果寶寶入園太早的話，對寶寶并沒有太多的好處。
二、幼兒培養(yǎng)方面性質(zhì)不同
開設托育園，主要是為了給爸爸媽媽提供一個專門照顧和培養(yǎng)嬰幼兒生活能力的地方。爸爸媽媽送寶寶到托育園，主要是為了給孩子提供成長環(huán)境，希望寶寶能夠得到照顧。在托育園的寶寶，爸爸媽媽并不期盼他們能夠?qū)W到什么，而更是希望他們能夠獲得友誼和回憶。
幼兒園的開設，要比托育園復雜一些。幼兒園主要是為了培養(yǎng)寶寶的身體、智力、心理等方面的發(fā)展，讓寶寶能夠?qū)W到知識。送去幼兒園的寶寶，都是為了將來的學習奠定基礎的，是為了幼升小做準備的。孩子在幼兒園，是要受到時間、空間、環(huán)境的約束和制約的，甚至會有一定的壓力。
三、教學活動上老師采用方式不同
對于幼兒園的寶寶來說，他們的老師，主要是通過講解、幼兒學習的教學方式，讓寶寶學到知識。
托育園是不一樣的，在幼兒教育上，專業(yè)性也相對來說比較高一些。托育園的老師，主要是通過游戲的方式，讓寶寶接受科學的鍛煉。托育園的孩子，不學知識，但是他們要學習與父母溝通、培養(yǎng)健康人格。托育園也對父母有一定的要求，提高父母自身的素質(zhì)。
托育園相對于幼兒園來說，會更加注重跟寶寶的互動。這種互動，也是為了促進寶寶跟父母的情感。四、師生配比上不同
幼兒園：1:12—15的配比，相當于每個孩子擁有0.08個老師，有時候會出現(xiàn)老師忙到照顧不過來的現(xiàn)象。
托育園：1:4—7的配比，相當于每個孩子擁有0.33個老師。基本不會出現(xiàn)老師照顧不過來的現(xiàn)象。
以上就是幼兒園和托育園的區(qū)別，但是隨著城市化進程加快，以及二胎政策的全面開放，嬰幼兒托育已經(jīng)逐漸成為中國家庭的剛需。在幼兒園內(nèi)開托育班，還有這些好處：
1、孩子年齡段的延伸，從入園孩子年齡的3-6歲擴展到0--6歲；
2、增強幼兒園未來的潛在生源粘性，擴大園所生源；
3、增強與同行業(yè)之間的競爭力，幼兒園+托育園是較早的“0--6歲幼教綜合體”；
4、投入少、實施簡單。不需改變幼兒園現(xiàn)有的教育模式，不影響原有的課程設置。
托育中心是孩子進入集體社會的第一站，寶寶在托育中心培養(yǎng)的生活行為習慣，會伴隨孩子一生。綜合以上，托育的優(yōu)勢體現(xiàn)在寓教于樂，讓孩子在生活和游戲中學習成長，更適合1-3歲寶寶的生長發(fā)育特點，同時也填補1-3歲這個年齡段早期的市場空白，符合當今社會的趨勢。
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