手樂(lè)匯兒童互動(dòng)體驗(yàn)館
開(kāi)店容易,經(jīng)營(yíng)難。這是很多經(jīng)營(yíng)者所面臨的問(wèn)題,而這些問(wèn)題中,很大一部分是來(lái)源于剛開(kāi)店經(jīng)營(yíng)的新店。如何解決在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中所遇到的客流量少的問(wèn)題呢?一家新店在開(kāi)店之初應(yīng)該持續(xù)性的做宣傳活動(dòng),前提則是能夠保證店面收益的情況下,一是可以滿足顧客的好奇心,讓顧客知道店面是做什么的,再者就是顧客能夠在店里獲得什么收益,宣傳才是開(kāi)店之初所必須要做的。對(duì)于一家兒童互動(dòng)體驗(yàn)館,應(yīng)該如何做好宣傳,獲得開(kāi)店之初的可持續(xù)性收益以及如何快速積攢消費(fèi)人群呢?
一.好奇心理
好奇心理可以促使消費(fèi)者去消費(fèi),對(duì)于兒童互動(dòng)體驗(yàn)館來(lái)說(shuō),就要抓住家長(zhǎng)與孩子的消費(fèi)心理。對(duì)于手樂(lè)匯兒童互動(dòng)體驗(yàn)館來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)與孩子第一次進(jìn)店消費(fèi)是屬于好奇心理,不知道做什么好,而作為經(jīng)營(yíng)者應(yīng)該抓住這一機(jī)會(huì),對(duì)其講解店面經(jīng)營(yíng)內(nèi)容,以及對(duì)孩子所帶來(lái)什么樣的益處,并且根據(jù)孩子想玩什么,而做出相應(yīng)的措施,對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō),可以從店面經(jīng)營(yíng)理念開(kāi)始著手,講解店面所能夠給孩子們帶來(lái)什么樣的益處等等,最好能夠讓家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行一些親子類的項(xiàng)目,從而給家長(zhǎng)與孩子留下一個(gè)好的消費(fèi)體驗(yàn)。對(duì)于接下來(lái)的持續(xù)性收益做好基礎(chǔ)。
二.從眾心理
消費(fèi)者的從眾心理,就像街邊有兩家相同的店面,一家門(mén)前排著長(zhǎng)隊(duì),另一家門(mén)前沒(méi)有人光顧。原因是這一堆人里,有原先忠實(shí)的顧客,也有“湊熱鬧”的顧客。既然大家都排隊(duì),說(shuō)明這家店很不錯(cuò),所以就去排隊(duì)了。對(duì)于兒童互動(dòng)體驗(yàn)館來(lái)說(shuō),想要讓店面能夠獲得持續(xù)性收益,最重要的是店面經(jīng)營(yíng)內(nèi)容以及店面的經(jīng)營(yíng)理念,能夠給家長(zhǎng)們帶來(lái)一種想法:這家店能夠讓孩子學(xué)到很多東西,以后應(yīng)該多帶孩子來(lái)。而對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō):上次我在這里制作了一個(gè)藝術(shù)瓷盤(pán)。這次我要完成陶藝的制作;兒童互動(dòng)體驗(yàn)館可以讓孩子們帶著好奇心而來(lái),帶著目的性離去。
三.店面優(yōu)勢(shì)經(jīng)營(yíng)
做兒童品牌加盟的很多,但是沒(méi)有一家像手樂(lè)匯一樣的兒童互動(dòng)體驗(yàn)館。手樂(lè)匯兒童互動(dòng)體驗(yàn)館以兒童手工制作為主,以益智教育為輔的綜合性經(jīng)營(yíng)店面,具有靈活性店面經(jīng)營(yíng)模式適合不同環(huán)境下經(jīng)營(yíng),并且在五店合一的經(jīng)營(yíng)理念上面對(duì)不同年齡段和不同的消費(fèi)人群。在店里,不僅能夠讓孩子們學(xué)到兒童手工制作技巧,也可以從中學(xué)到知識(shí),培養(yǎng)孩子自身的興趣愛(ài)好,以好奇心促使孩子們完成各項(xiàng)任務(wù),對(duì)于孩子自身的自信心等內(nèi)在的價(jià)值有著很大的幫助。
不是所有的兒童樂(lè)園都像手樂(lè)匯兒童互動(dòng)體驗(yàn)館那樣能夠給孩子們帶來(lái)不一樣的體驗(yàn)。孩子們因好奇而來(lái),家長(zhǎng)們以能讓孩子在店里獲得對(duì)于成長(zhǎng)有益的一方面而來(lái),而對(duì)于經(jīng)營(yíng)者,應(yīng)該全方面的了解店面性質(zhì),并且運(yùn)用店面優(yōu)勢(shì)經(jīng)營(yíng)來(lái)不斷吸引消費(fèi)者,從而讓自己的店面獲得持續(xù)性收益。
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