陳鶴琴先生說:“人類的動作十之八九是習(xí)慣,而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的。所以,幼年時代應(yīng)當(dāng)特別注意習(xí)慣的養(yǎng)成。”
卓爾腦全腦潛能開發(fā)通過事實證明:良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成比知識的獲得重要得多,養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個人獨立于社會的基礎(chǔ),又在很大程度上決定了人的工作效率和生活質(zhì)量,并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福。
可以說,習(xí)慣是體現(xiàn)一個人素質(zhì)的重要方面。所以,孩子的一些習(xí)慣一定要從小養(yǎng)成。
教導(dǎo)孩子正確的看待挫折,明白挫折在生活和工作中是不可避免的,
教導(dǎo)孩子,要把挫折看成前進(jìn)的動力,
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
良好的習(xí)慣從家長開始,你是孩子的一面鏡子,她會不自覺的模仿你,所以,看完這篇文章之后,放下手機(jī),拿起書本,給孩子一個良好的榜樣。
對于學(xué)生而言,字不好看,總會在考試中吃點”卷面分“的虧,俗話說”字如其人“從一個人的字跡中,亦能看出這個人的個性、能力,一手好字,也是個人美麗的展現(xiàn),而且,練字還能修身養(yǎng)性,培養(yǎng)個人氣質(zhì)。
積極的評價自己的孩子,
樂觀是自信的源泉,
自信是樂觀的體現(xiàn),
讓孩子自信起來,
培養(yǎng)他的幽默感。
從小,家長就會告訴孩子,不要和陌生人說話,而孩子要健康的長大,就必須要走上社會,那就避免不了要和陌生人接觸。
學(xué)會和陌生人接觸,機(jī)智勇敢的面對陌生人和陌生環(huán)境。
培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,不妨從小事做起、從身邊做起、從現(xiàn)在做起,讓優(yōu)秀成為自然。卓爾腦全腦潛能開發(fā),專注培養(yǎng)孩子的閱讀能力、理解能力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力,并將這些能力應(yīng)用于生活問題和社會適應(yīng)上,引導(dǎo)學(xué)員發(fā)揮其獨特智能,增強(qiáng)其自信心和耐挫力,以積極地心態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活。
卓爾腦全腦潛能開發(fā)
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