我們一般認為的教育就是：人們通過自己的努力而從事的學習、記憶、接受某種知識或技能的過程稱為教育。而事實上，還有一種學習是不需要自己的意識的，也不必付出艱辛的努力，就如同孩童自然學會母語一樣，有專家稱為有意識之前的教育，或“潛能教育時期”。
孩子出生時大腦發(fā)育尚未完成，促其發(fā)育完善除全面、足夠的營養(yǎng)物質(zhì)外，信息刺激及循序漸進的功能訓練是最重要的條件，是大腦繼續(xù)發(fā)育完善的過程，也是腦潛能繼續(xù)儲存的過程。
大腦潛能的開發(fā)主要依賴早期
兒童大腦發(fā)育在6歲時基本完成，0-6歲是孩子右腦最為活躍的時期，人腦在3歲以前完成了60%的發(fā)育，6歲之前完成90%的發(fā)育，因此，0-6歲是右腦開發(fā)的黃金時期，此時是腦細胞發(fā)育最迅速的時期。腦結構的發(fā)育完成，腦功能的基本完善均是在學齡前。這個時期就是腦潛能儲存及早期挖掘的關鍵期。
現(xiàn)在研究已經(jīng)證明：4歲時孩子已發(fā)展出大約50%的學習能力，在8歲前會發(fā)展出另外的30%。這并不是說在4歲前，孩子已經(jīng)吸收了相當于成人的50%知識或智慧，而是說在那短短幾年里，大腦已經(jīng)構建了主要的學習途徑，攝取了大量的信息，所有以后的學習都將以此為核心而展開、發(fā)展。
嬰兒出世那一刻就已經(jīng)是“才華橫溢”，僅僅兩年時間他們就學會了語言，到3歲或4歲，在語言方面就能運用自如了。當然，并不是說孩子錯過了關鍵期就不能進行教育，因為腦細胞神經(jīng)網(wǎng)絡的聯(lián)系在整個兒童期都很頻繁，而且有很多機會促進它，父母在兒童期對孩子的智力開發(fā)都會是有效的。
每個孩子一出世，就是一位亟待發(fā)展的天才
3歲前嬰幼兒的頭腦象海綿一樣具有極強的吸收能力，此時若能對大腦進行科學的開發(fā)和鍛煉，正常兒童可以變得更聰明。當然，開發(fā)大腦不是簡單地要孩子識字、做算術，而是要針對孩子大腦發(fā)育的特點進行合理而嚴格的訓練。
0至3歲對腦潛能的儲存，比以后其他智力、體能投資都更重要
寶寶最初3年所處的環(huán)境，實際上塑造了他的大腦。寶寶早期經(jīng)歷的事物越有意義，越富于連續(xù)性和趣味性，他的大腦也就塑造得越精妙。卓爾腦全腦教育所研發(fā)的課程體系，就是針對孩子的大腦進行潛能開發(fā)，通過輕松、高效放入教學方式，使孩子的思維邏輯能力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力等都能得到大幅提升，在學習和生活中快人一步！
卓爾腦全腦潛能開發(fā)
卓爾腦思維國際教育集團，是一家專業(yè)從事全腦潛能訓練、培訓教學及合作推廣的教育機構。專為兒童、青少年量身打造益智繪畫、腦圖繪畫、靈感作文、快閃閱讀、單詞速記、思維導圖、最強大腦、潛能開發(fā)（過目不忘、過耳能誦、秒出作文、出口成章）等十大學習課程。
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