幼兒園英語(yǔ)教學(xué)怎么樣

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西周教育

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幼兒園英語(yǔ)教學(xué)怎么樣?西周少兒教育研究院的專家說(shuō),3-6歲幼兒處在人一生中語(yǔ)言發(fā)展最迅速的時(shí)期,此時(shí)幼兒對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)完全憑借聽(tīng)、說(shuō)來(lái)發(fā)展提高,而且由于幼兒年齡較小,接受口語(yǔ)的程度較高,所以應(yīng)利用多種渠道,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,針對(duì)幼兒英語(yǔ)的特點(diǎn),提高幼兒的英語(yǔ)水平。

幼兒園英語(yǔ)教學(xué)怎么樣?

在日常生活中教幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)，語(yǔ)言是在不斷地聽(tīng)、說(shuō)、模仿、使用中豐富提高的,特別是幼兒的外語(yǔ)學(xué)習(xí),如果沒(méi)有一個(gè)連續(xù)、經(jīng)常的語(yǔ)言環(huán)境刺激,學(xué)過(guò)的東西很快就會(huì)遺忘.教師與幼兒一起學(xué)習(xí)、游戲、生活時(shí),可以通過(guò)教師反復(fù)說(shuō)、反復(fù)使用,使幼兒受到潛移默化的影響自然而然的掌握英語(yǔ)的運(yùn)用。在集體教學(xué)時(shí)根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)選擇合適的課程及教具，因?yàn)楸景嘤變涸谛“鄷r(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)較好,并且應(yīng)用能力較好,所以在選擇課程時(shí)我會(huì)自行添加一些內(nèi)容.但也會(huì)顧及到這學(xué)期新生的英語(yǔ)基礎(chǔ),進(jìn)行適當(dāng)?shù)貜?fù)習(xí)。

如何有效進(jìn)行幼兒園英語(yǔ)教學(xué)?

教師的作用是投放材料進(jìn)行引導(dǎo)，幼兒園進(jìn)行英語(yǔ)教育必須通過(guò)多種形式和途徑,創(chuàng)造一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,讓幼兒在歡樂(lè)和興趣中學(xué)習(xí)。利用墻面布置.好的墻面布置可以帶給幼兒很好的學(xué)習(xí)興趣和氛圍.如：幼兒飯后在樓道內(nèi)散步,我們畫上幾個(gè)小腳印,寫上 Go for a walk或take a walk（散步），創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角.英語(yǔ)角是一個(gè)讓幼兒通過(guò)對(duì)圖片、實(shí)物、頭飾、貼絨、立體沙盤等物品的擺弄和操作在游戲中運(yùn)用英語(yǔ)的一個(gè)區(qū)域。

西周幼兒園遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律而教學(xué)

幼兒園英語(yǔ)教學(xué)怎么樣?西周幼兒園知識(shí)點(diǎn)由淺入深，充分遵循孩子的認(rèn)知規(guī)律，從英語(yǔ)興趣培養(yǎng)、學(xué)科知識(shí)（英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)等）學(xué)習(xí)、英語(yǔ)思維建立，到最終的能力獲得。英語(yǔ)課程完整、連續(xù)，在用英語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上，增加英語(yǔ)思維能力、應(yīng)用能力的培養(yǎng)。三維立體幼兒教育法不是靠一次簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)就達(dá)到教學(xué)目的，而是根據(jù)孩子各年齡段的認(rèn)知特點(diǎn)，不斷加深運(yùn)用。

以上就是“幼兒園英語(yǔ)教學(xué)怎么樣”的相關(guān)介紹，希望對(duì)家長(zhǎng)有幫助。西周的幼兒園擁有完善的管理制度，系統(tǒng)的教學(xué)體系，豐碩的教研成果，全新的教育模式，專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，交通便利，設(shè)備齊全，是教育局正式批準(zhǔn)成立的正規(guī)化學(xué)前教育基地。

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