徐西周教授的教育事跡!徐西周，1953年4月12日出生，新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市。廣東省曙光西周少兒教育研究院創(chuàng)始人兼院長，西周教育董事長，中國著名教育專家，全國少兒智力開發(fā)專家，中國青少年研究會委員，中國教育學會委員，是我國較早投身幼兒教育和青少年基礎教育研究的學者，擔任“十二五”國家基礎教育《個性化學習開發(fā)與提高教學效率研究》等重點科研課題中南地區(qū)負責人。
徐西周教授的教育事跡
徐西周多年潛心探索教育規(guī)律，總結教育理論，在少兒教育和青少年教育方面有重大突破，他決心為我國的教育事業(yè)做出應有的貢獻，因此，于2004年創(chuàng)辦廣東省曙光西周少兒教育研究院，研究院在廣東省社會科學界聯(lián)合會和廣東省民政廳批準下正式成立，并成為廣東省第一家專門從事少兒教育研究的科研機構。經過十年的不斷努力，徐西周所領導的研究院陸續(xù)在廣州開辦了越秀區(qū)大沙頭西周幼兒園、海珠區(qū)昌崗西周幼兒園、番禺西周幼兒園，公司也在向集團化快速發(fā)展。
徐西周根據孩子的身心規(guī)律，有效開發(fā)了孩子的潛能。多年的實踐和探討，總結了一套“三維立體幼兒教育”體系，其中包括孩子的性格養(yǎng)成、行為調節(jié)和思維激活培養(yǎng)三個部分。性格養(yǎng)成訓練包括：任性的訓練、注意力不集中的訓練、接受信息不對稱的訓練、好動、精力旺盛的訓練、敏感、內斂的訓練等。行為調節(jié)包括家庭行為調節(jié)、社會行為調節(jié)、學校行為調節(jié)、課外課內行為調節(jié)等各種方式方法來訓練孩子們的行為習慣。思維激活培養(yǎng)方式主要以立體中文，邏輯數(shù)學，游戲英語為主，讓孩子們在快樂中學習。三者之間相互相承，相互影響，培養(yǎng)了很多具有優(yōu)秀品質的孩子。
徐西周教授的個人榮譽
近年來，徐西周在少兒教育諸多方面研究都取得豐碩成果，受到中國青少年研究中心的表彰，也受到廣東媒體的廣泛關注。此外，徐西周經常獲邀參加全國各地關于教育問題的研討會，為我國教育問題提出許多好的見解，而其關于幼兒教育的研究成果已獲得黨和政府的肯定，成為全國幼兒園學習的模范。
2014年，徐西周作為廣東電視臺教育頻道《小腳丫快長大》欄目主講嘉賓，為廣大觀眾闡述少兒教育理念和講授少兒教育經驗，節(jié)目一共有52期，每期20分鐘，于2014年6月開播，收到了很好的反響。揭示“教學與發(fā)展”客觀規(guī)律的基本研究方法，兒童個性的發(fā)展，它的所有方面的發(fā)展。三維立體幼兒教育模式利用各種方法、實物為開發(fā)學前兒童的智力，使他們更加聰明，有系統(tǒng)、有計劃而且科學地對他們的大腦進行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。兒童是人生智力發(fā)展的基礎階段，又是發(fā)展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。對學前兒童的心理健康關注也不可小覷。這個年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導。
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