1.師資力量的重要性?
幼兒園,作為孩子們成長的第一站,如同人生長跑中的起跑線。對(duì)于幼兒的健康發(fā)展,一所幼兒園的硬件設(shè)備固然,但是師資的質(zhì)量同樣重要。但是艾樂團(tuán)隊(duì)認(rèn)為,師資隊(duì)伍的建設(shè)是每一所幼兒園的首要任務(wù),也是每一所學(xué)校發(fā)展的根基。不難發(fā)現(xiàn),在現(xiàn)今社會(huì),尤其是教育行業(yè),人才資源已經(jīng)逐漸取代物質(zhì)資源,現(xiàn)在的每一所學(xué)校,每一所幼兒園,對(duì)師資的開發(fā)投入力度已逐漸加大。
一所幼兒園,最基本的教育理念是“以人為本”,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的并不是機(jī)器,而是每一個(gè)活生生,有獨(dú)特意志,有自己個(gè)性的小孩子。因此,師資的質(zhì)量,將成為是否能夠引導(dǎo)孩子健康成長的關(guān)鍵。
2.管理模式的差異?
在現(xiàn)今的大部分幼兒園,在管理上往往只為了招生而重視眼前的利益,缺乏對(duì)教育以及辦學(xué)的靈活性,管理體制逐漸顯得封閉而僵化,導(dǎo)致員工們分工不清,師資團(tuán)隊(duì)缺乏動(dòng)力,難以調(diào)動(dòng)師資對(duì)教育的積極性,熱情和創(chuàng)造力,進(jìn)而影響了對(duì)孩子們的引導(dǎo)和培育。
而香港艾樂國際幼兒園,旨在“給孩子一個(gè)快樂童年”的發(fā)展方針,將會(huì)融合中西方教育的精髓,并不斷革新。一方面,香港艾樂國際幼兒園,引進(jìn)了先進(jìn)的企業(yè)管理方法,令每一所幼兒園充滿計(jì)劃性和人員的協(xié)調(diào)性,大大提高了運(yùn)作效率,使每一位員工明確自己的職責(zé),從制度上杜絕了工作人員混亂的工作模式。另一方面,香港艾樂國際幼兒園將會(huì)對(duì)園長,師資團(tuán)隊(duì)以及干部崗位作出專業(yè)的培訓(xùn),力求提高人員的綜合素質(zhì),最終使每一所艾樂國際幼兒園達(dá)到國際標(biāo)準(zhǔn),并不斷規(guī)范化。
3.持續(xù)優(yōu)化的重要性
在現(xiàn)今教育行業(yè)激烈的競爭中,教學(xué)的優(yōu)化已經(jīng)成為是否具備核心競爭力的關(guān)鍵,缺乏后續(xù)的優(yōu)化動(dòng)力,習(xí)慣于一成不變,無論對(duì)孩子們的培育,還是幼兒園自身的發(fā)展,都是十分不利的。
教學(xué)模式以及管理模式的持續(xù)優(yōu)化方向,是一種教學(xué)文化,它體現(xiàn)了每一所幼兒園對(duì)教學(xué)質(zhì)量以及管理質(zhì)量的一種不懈的追求。每一所幼兒園,都應(yīng)該緊跟著教育市場的變化,以孩子們的需求為導(dǎo)向?qū)逃J竭M(jìn)行開發(fā)。
因此香港艾樂國際幼兒園,針對(duì)幼兒園的優(yōu)化,一方面,將會(huì)從前期的選址,物料籌備以及團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供專業(yè)的技術(shù)支持,另一方面,專業(yè)的團(tuán)隊(duì)將會(huì)針對(duì)市場的推廣和準(zhǔn)備,教務(wù)運(yùn)營提供輔助指導(dǎo)。
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