為開拓學生的視野，使孩子們從小養(yǎng)成愛科學的良好習慣，瓦力工廠與邏輯語言大學共同舉辦了國家社科基金重點子課題《提高國民邏輯素質(zhì)的理論與實踐探索研究》邏輯機器人分享會。
63961部隊幼兒園，農(nóng)業(yè)院幼兒園，當代MOMA幼兒園，中古小學，曙光幼兒園，童語自然幼兒園，崇文回民幼兒園等參加分享會。
機器人教育是指通過組裝、搭建、運行機器人，激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)學生綜合能力。
學習機器人的過程，就是幫助孩子分析思維的形成過程。讓我們知道，每一個行為的產(chǎn)生都有原因，不會憑空產(chǎn)生。在機器人制作中，邏輯思維是必不可少了，邏輯性越強，機器人越能體現(xiàn)出更強的仿真性，機器人執(zhí)行任務的正確性也越好，邏輯思維在創(chuàng)新中的積極作用體現(xiàn)在多方面。
