隨班就讀管理系統(tǒng)長沙創(chuàng)煜廠家直供

2023-02-21 11:41 來源：項(xiàng)目加盟網(wǎng) 瀏覽量：451

[摘要]隨班就讀含義：是指特殊兒童與普通兒童一起在普通班級學(xué)習(xí)和活動，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育，普通班教師利用自己的專長和對學(xué)生的了解，針對他的特殊教育需要進(jìn)行因材施教，提供個別輔導(dǎo)。

隨班就讀特點(diǎn)：1.隨班就讀最大的特點(diǎn)是為殘疾兒童提供一個最少受限制的環(huán)境，滿足其特殊的需要，促進(jìn)其全面發(fā)展，回歸社會主流。2.隨班就讀是一個獨(dú)特的安置形式，將殘疾兒童安置在普通學(xué)校與正常兒童一起接受教育。其三，隨班就讀是一種教育理念，是順應(yīng)了國際上全納教育的基本精神，即“人人受教育”。

隨班就讀的對象：國家教委在《關(guān)于普通中小學(xué)開展隨班就讀工作試行辦法》中規(guī)定了隨班就讀的對象：即視力（包括盲和低視力）、聽力語言（包括聾和重聽）、智力（輕度，有條件的學(xué)?？梢园ㄖ卸龋┑阮悇e的殘疾兒童少年；暫不具備篩查鑒定條件的農(nóng)村地區(qū)，被懷疑智力有問題的少年兒童；地方教育主管部門法定文件規(guī)定的對象。隨班就讀的管理系統(tǒng)：在教育部的領(lǐng)導(dǎo)下，由各級教育行政部門對隨班就讀工作進(jìn)行管理。管理主要體現(xiàn)在教育行政管理、學(xué)校管理和班級管理三個層次中。

1）教育行政管理，教育行政管理主要有四個環(huán)節(jié)：一是建立組織機(jī)構(gòu)，由專人負(fù)責(zé)隨班就讀工作，以確保工作落到實(shí)處；二是開展調(diào)查統(tǒng)計工作，掌握隨班就讀學(xué)生的情況及任課教師的情況，做好基礎(chǔ)性資料的收集工作；三是督導(dǎo)檢查，對隨班就讀工作統(tǒng)一要求，統(tǒng)一檢查。2）學(xué)校管理：學(xué)校管理主要有四個環(huán)節(jié)：一是依據(jù)有關(guān)法規(guī)或文件，接納特殊學(xué)生入學(xué)；二是為保障特殊學(xué)生的正常發(fā)展和隨班就讀工作的順利進(jìn)行，在特殊學(xué)生入學(xué)之初就為其選定合適的教師和班級；三是建立專門的隨班就讀學(xué)生個別檔案，進(jìn)行個別化管理；四是制定學(xué)制，對修學(xué)年限根據(jù)隨班就讀學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，并對隨班就讀學(xué)生畢業(yè)后的去向進(jìn)行安排。3）班級管理：班級管理主要有三個環(huán)節(jié)：一是班主任將隨班就讀的學(xué)生納入常規(guī)班級管理；二是針對特殊學(xué)生的特點(diǎn)，班主任采取特殊措施幫助隨班就讀學(xué)生適應(yīng)普通班級的環(huán)境，并開展個別教育；三是班主任與特殊學(xué)生家長協(xié)作管理，共同探求對特殊學(xué)生的教育途徑。

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