通過(guò)學(xué)生們自己動(dòng)手發(fā)明制作，與日常生活息息相關(guān)的事物，在制作過(guò)程中學(xué)會(huì)運(yùn)用跨學(xué)科的知識(shí)，靈活解決生活中的實(shí)際問(wèn)題這樣一種思維模式STEAM其實(shí)是對(duì)基于標(biāo)準(zhǔn)化考試的傳統(tǒng)教育理念的轉(zhuǎn)型，更注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不是結(jié)果。本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，敢于讓學(xué)生們犯錯(cuò)，讓他們嘗試不同的想法，讓他們聽(tīng)到不同的觀(guān)點(diǎn)。與考試相反的，希望孩子們創(chuàng)造能夠應(yīng)用于真實(shí)生活的知識(shí)。

摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟立足于科學(xué)的本質(zhì)和科學(xué)教育的基本規(guī)律，結(jié)合我國(guó)科學(xué)教育現(xiàn)狀與國(guó)際主流科學(xué)教育理念，自主研發(fā)出STEAM科學(xué)課程，目前，STEAM課程已在全國(guó)數(shù)百家科學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和小學(xué)、幼兒園得到了推廣應(yīng)用，獲得了廣泛的贊譽(yù)。科學(xué)的真正意義，是通過(guò)老師的引導(dǎo)，讓學(xué)生通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成科學(xué)思維，培養(yǎng)出科學(xué)素養(yǎng)。科學(xué)素養(yǎng)是一切素養(yǎng)、能力、精神和知識(shí)的基礎(chǔ)，需要以細(xì)節(jié)為核心，并在實(shí)踐中不斷強(qiáng)化推理、創(chuàng)新和表達(dá)能力。

山西恩恒教育科技有限公司摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟擁有自己的專(zhuān)屬研發(fā)中心，專(zhuān)業(yè)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，以《2017年科學(xué)課表》為參照，重視科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)，以學(xué)生主動(dòng)探究為主，保護(hù)學(xué)生的好奇心和想象力，研發(fā)的課程具有普適性;在考慮接受成都的前提下，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立研究，產(chǎn)生更深層次的興趣--成就感;根據(jù)學(xué)生的科學(xué)能力--即動(dòng)手能力、邏輯推理能力、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力的發(fā)展規(guī)律不同，研發(fā)設(shè)置不同級(jí)別的課程。初級(jí)課程旨在讓學(xué)生初步了解與之認(rèn)知水平相適應(yīng)的一些基本科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)提問(wèn)的習(xí)慣，初步學(xué)習(xí)觀(guān)察、調(diào)查、比較、分類(lèi)、分析資料、得出結(jié)論等方法，能夠利用科學(xué)方法和科學(xué)知識(shí)初步理解身邊自然現(xiàn)象和解決某些實(shí)際問(wèn)題;培養(yǎng)對(duì)自然地好奇心，以及批判和創(chuàng)新精神，為今后的學(xué)習(xí)、生活以及終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟加盟優(yōu)勢(shì)

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展進(jìn)步，各行各業(yè)都有了巨大的改變，2017年，兩個(gè)新興教育概念：“線(xiàn)上教育和科學(xué)教育”被提出，隨后在中國(guó)教育界掀起了一片新型教育浪潮!摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟在短短幾年的時(shí)間里不斷發(fā)展壯大，根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和對(duì)行業(yè)的客觀(guān)觀(guān)察與思考，認(rèn)為我國(guó)科學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì)應(yīng)從四個(gè)關(guān)鍵出發(fā)。

中級(jí)課程以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以學(xué)生能夠感知的物質(zhì)科學(xué)，生命科學(xué)，地球與宇宙科學(xué)，技術(shù)與工程中一些比較直觀(guān)，學(xué)生有興趣參與學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容為載體，重在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的霸式思維。高級(jí)課程旨在讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識(shí)，設(shè)立研發(fā)主題，團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成主題，賦予強(qiáng)烈的目的性和情景性，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，更好的發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛力，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展;讓學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力得到更深層次的提升。

科學(xué)系統(tǒng)的課程標(biāo)準(zhǔn)

科學(xué)教育課程大發(fā)展于傳統(tǒng)的科學(xué)知識(shí)傳播不同，需要跨學(xué)科理論的支撐以及系統(tǒng)化的課件做指導(dǎo)。雖然在某些地方有一定的聯(lián)系，但其包含的范圍更大、學(xué)科于學(xué)科間的融合度更高。

摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟整理了國(guó)外相關(guān)國(guó)家對(duì)于科學(xué)教育的政策性文件：美國(guó)(2061、STEM、NGSS)、英國(guó)(國(guó)家科學(xué)課程學(xué)習(xí)計(jì)劃法令指南)、日本(2008年的教育改革)、新西蘭、德國(guó)(國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)框架三維能力模型)等國(guó)的科學(xué)教育研究情況，

對(duì)比我國(guó)：2017年春季，一部由國(guó)家教育部發(fā)布，名為《教育規(guī)劃綱要》的紅頭文件下發(fā)至全國(guó)各地，隨后，一種名為“STEAM”的科學(xué)教育體系在短時(shí)間內(nèi)風(fēng)靡各個(gè)一線(xiàn)城市.....

在無(wú)數(shù)家長(zhǎng)關(guān)心注視的同時(shí)，供不應(yīng)求的形勢(shì)下，二、三線(xiàn)城市開(kāi)始了悄然迅猛的發(fā)展趨勢(shì)

目前除小學(xué)科學(xué)教育課標(biāo)之外，還一直未形成能直接指導(dǎo)實(shí)踐的內(nèi)容指導(dǎo)文件?？茖W(xué)教育發(fā)展市場(chǎng)大、前景廣闊，正處于新型教育創(chuàng)業(yè)風(fēng)口!

優(yōu)秀的科學(xué)教育課程

摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟：目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)科學(xué)課程都是引進(jìn)國(guó)外較早的產(chǎn)品或課程體系，但由于版權(quán)以及更新?lián)Q代的速度過(guò)快導(dǎo)致不能及時(shí)更新，使得國(guó)內(nèi)很多機(jī)構(gòu)中途倒閉!

摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟結(jié)合我國(guó)科學(xué)教育現(xiàn)狀與國(guó)際主流科學(xué)教育理念，自主研發(fā)出STEAM科學(xué)課程，目前，摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟已在全國(guó)數(shù)百家科學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和小學(xué)、幼兒園得到了推廣應(yīng)用，獲得了廣泛的贊譽(yù)。

在中國(guó)，最早接受這種新型教育理念并組建團(tuán)隊(duì)鉆研的教育機(jī)構(gòu)已紛紛建立起了自己的品牌知名度。摩爾星球科學(xué)聯(lián)盟是已知最早進(jìn)入市場(chǎng)、知名度高、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的教育機(jī)構(gòu)之一。