園釘大數(shù)據(jù)個性化教學(xué)系統(tǒng)是一家教學(xué)系統(tǒng)研發(fā)商，推出了面向日?？记?、家庭作業(yè)、批閱作業(yè)以及考試與評價的大數(shù)據(jù)教學(xué)系統(tǒng)，提供“家長互動、日常管理、教學(xué)備課”等服務(wù)，減輕教師工作量，提高工作效率。北京微橡科技有限公司園釘致力于服務(wù)K12階段一線老師，為其打造面向日?？记?、家庭作業(yè)、批閱作業(yè)及考試與評價的大數(shù)據(jù)個性化教學(xué)系統(tǒng)。產(chǎn)品基于微信服務(wù)號，包含一鍵錄入成績、發(fā)送學(xué)情分析、個性化布置作業(yè)和考題、定向發(fā)布通知等功能。

       通過構(gòu)建班級生態(tài)圈的高頻次雙邊平臺，一線老師可借“園釘”便捷實(shí)現(xiàn)班級常態(tài)化管理要求。團(tuán)隊(duì)深入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)智能算法，幫助老師們在個性化高標(biāo)準(zhǔn)要求中減輕工作量，讓學(xué)生同時享受到定制化方案?！皥@釘”圍繞校園作業(yè)、常態(tài)化小測、大考等一系列教學(xué)過程數(shù)據(jù)，為每一名學(xué)生勾勒量身測算的學(xué)情肖像，從而實(shí)現(xiàn)定制化輔助教學(xué)過程。另外，團(tuán)隊(duì)目前規(guī)劃重點(diǎn)在于進(jìn)一步豐富園釘數(shù)據(jù)模型，提升數(shù)據(jù)計(jì)算能力并優(yōu)化匹配算法。目前，園釘產(chǎn)品已覆蓋全國26個省市區(qū)的2000所學(xué)校，覆蓋師生逾30萬人。服務(wù)學(xué)校包括北京人大附中、北京清華附小、武漢市第二中學(xué)、南京師大附中等。

園釘大數(shù)據(jù)個性化教學(xué)系統(tǒng)加盟優(yōu)勢

園釘支持用戶在多角色、多班級、多孩子、多家長間切換，比如不同的權(quán)限設(shè)置：年級組長能看到跨校、跨班的成績比較，老師能看到自己所負(fù)責(zé)班級內(nèi)的信息，而家長間的橫向社交被弱化，只能看到自己孩子的成績和學(xué)習(xí)建議，“方便老師管控輿情，查看通知未讀情況，但又不會公開批評某個學(xué)生”。園釘提供宣傳資料，24小時技術(shù)支持?！∧壳埃瑘@釘產(chǎn)品已覆蓋全國26個省市區(qū)的2000所學(xué)校，免費(fèi)的平臺，強(qiáng)大的功能，上手快捷，更好推廣。

園釘?shù)纳虡I(yè)模式是用教師高黏性的使用場景沉淀學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，并根據(jù)學(xué)情分析推送給學(xué)生低價格門檻的個性化練習(xí)（單次1~2元，包月會員10元），由家長買單。其中的成績分析是由負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)進(jìn)修、聯(lián)考中考題目的成都教科院負(fù)責(zé)，題庫則是“園釘”與菁優(yōu)、阿凡題等30余家第三方機(jī)構(gòu)合作。而當(dāng)用戶積累到一定規(guī)模，“園釘”還可以成為合作方進(jìn)校的渠道入口。
與同類2C家長學(xué)生端的產(chǎn)品不同的是，“園釘”沉淀的成績數(shù)據(jù)更多。由于教師在月考、小測驗(yàn)、甚至單元測試均有使用該工具，因此“園釘”積累的數(shù)據(jù)相比僅覆蓋期中期末考試等成績分析產(chǎn)品更多更全面。
同時，2C的打法也為“園釘”帶來了一波紅利。因?yàn)橥昙壔驅(qū)W科的老師間關(guān)系緊密有利于傳播，所以團(tuán)隊(duì)的BD成員在國培、考試等場景下集中接觸了第一波種子用戶（即教師）后便可通過口碑傳播（占總用戶的50%）推廣產(chǎn)品。