KEISKEI鈴蘭國際兒童潛能開發(fā)中心源自芬蘭，引用芬蘭先進的課程體系，旨在改變孩子服從統(tǒng)一課程安排的傳統(tǒng)早教方式，為每個0~6歲嬰幼兒量身訂制課程，打造一站式服務(wù)體系，以激發(fā)兒童潛能，展現(xiàn)兒童的靈性之美。
    科學研究發(fā)現(xiàn)，嬰幼兒在0~6歲的潛能開發(fā)是不可逆的。KEISKEI根據(jù)中國孩子的發(fā)展規(guī)律，針對孩子不同階段的發(fā)展特點，動態(tài)調(diào)整每門課程內(nèi)容和進度。通過科學的引導，用運動與認知相結(jié)合的方式，讓孩子的五感、語言、音樂、審美等多維度潛能得到開發(fā)，生理和心理同步均衡發(fā)展。
芬蘭教育、全球第一

早在1906年芬蘭頒布的教育憲法中就提到，發(fā)展幼兒教育的最重要的理念就是平等性，尊重兒童對事物的獨特理解和話語權(quán)，支持兒童的特殊需求。正是秉承這樣的信念，KEISKEI致力于為給每個孩子獨一無二的愛，將他們培養(yǎng)成身心健康，人格健全的兒童。在KEISKEI，每個幼兒的個性特征都會得到充分的理解和尊重，并得到與其年齡和心智相契合的優(yōu)質(zhì)教育。我們的老師跟家長不是商業(yè)關(guān)系，而是共同關(guān)注孩子成長的紐帶。

身心均衡、個性培養(yǎng)
KEISKEI推崇芬蘭長期以來所倡導的教育平等，即追求資源合理調(diào)配的理念。嬰幼兒的成長、變化日新月異，每個孩子都應被視做獨特的個體而培養(yǎng)。真正的早教是為孩子下一階段的成長做良好的過渡及引導，老師根據(jù)不同孩子的生長發(fā)育特點、學習能力、擅長方向而不斷動態(tài)調(diào)整課程進度，讓孩子真正成為課堂的主導，從而實現(xiàn)真正意義上的“因材施教”。

在KEISKEI學習和成長的孩子，生理和心理都會得到充分開發(fā)，有足夠的能力作為獨立的個體進行活動與發(fā)展；有能力關(guān)愛自己，他人及其他文化和環(huán)境；有能力在多元文化社會中相互理解和包容；有能力學會生存，學會相處，在未來，也有能力對自己的生活進行決策和選擇。

西安鈴蘭作為KEISKEI在中國的首家旗艦早教中心，擁有專業(yè)有素且經(jīng)驗豐富的教師團隊，以及符合中國國情、貼合中國孩子發(fā)展需求的課程以踐行這些理念，同時，這里還有先進的教學設(shè)備和超大合理的中心空間，從軟、硬件上同時發(fā)力，致力于開發(fā)孩子的認知、語言、運動、音樂和早期社交等多維度的能力。讓中國兒童享受到更平等、優(yōu)質(zhì)的國際教育資源。

鈴蘭國際早教加盟優(yōu)勢
國際早教品牌
國際早教品牌，鈴蘭國際早教，全球早期教育開創(chuàng)者，在90年代就與瑞典，德國，英國等歐洲國家形成早期教學學術(shù)交流，在歐盟國家頗有影響力。
全面的課程體系

獨自研發(fā)和優(yōu)化的課程體系，配備成長課，音樂課，美學課，每一個課程不僅是開發(fā)嬰幼兒的天賦智力，也是一場的高質(zhì)量的親子陪伴，在動，靜之間感知各種體驗，著重培養(yǎng)高情商，高智商的嬰幼兒，讓每一個孩童獨具開創(chuàng)力，六大課程體系從動，聆，觀，思培養(yǎng)孩童自身發(fā)展。

家庭教育環(huán)境指導體系

根據(jù)每一個家庭的嬰幼兒成長環(huán)境制定獨特的教育體系，全方位指導跟蹤孩童家庭教育理念，更正家庭教育環(huán)境弊端，為每一個家庭量身打造獨有的教育模式，解放固化思維模式。記錄兒童生長規(guī)律，反饋記錄每一個孩童的優(yōu)劣，指正每一個孩童家庭環(huán)境的不足。

2+1服務(wù)體系
客服服務(wù)體系，教師服務(wù)體系，課程服務(wù)體系，三大服務(wù)體系保障家長的各項體驗。解決家長的任何疑問難題。用心服務(wù)每一個孩童和家長。
芬蘭總部配套外教課程體系
芬蘭外教親身授課，雙語授課。