南寧維開幼兒英語教育機構(gòu)　維開幼兒英語—2至6歲幼兒英語教育專家。 2003年成立于美國，是專業(yè)教研團隊歷時數(shù)年，耗用巨資研發(fā)的特色幼兒英語課程。通過引進了全球領先的高科技教學平臺，機構(gòu)采用多感官的互動式教學模式，獨特的"Zig-Zagging"教學學習方法，使孩子在有趣、快樂的環(huán)境中專注于學習，大大提升了孩子們英語學習的效果。

目前，全球超過20個國家的幼兒正在享受該產(chǎn)品的教研成果，是亞洲國家中包括日本、泰國、印尼、韓國及海灣地區(qū)使用普遍的幼兒英語教育體系。2008年3月，維開英語落戶南寧，作為廣西一家專業(yè)的培訓2-6歲幼兒英語教育的機構(gòu)，將秉承一貫專業(yè)的教學服務傳統(tǒng)，成就您的孩子的英語夢想。

V-kids于2008年3月落戶南寧，V-kids針對國內(nèi)英文學習缺乏語言環(huán)境，官方系統(tǒng)的英語教育口語能力培養(yǎng)不足，同時國內(nèi)的學前教育重知識灌輸而非性格塑造、能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀。推出了0-6歲幼兒英語課程，根據(jù)0-6歲幼兒心理及心理成長的特點，分階段采用浸入式母語教學法，培養(yǎng)孩子慣性的英語思維，激發(fā)其自主學習的興趣。2011年V-kids承辦英國TrinityCollege的圣三一國際英語等級考試，成為其在華南地區(qū)指定的直屬考點;2013年，與美國AgeOfLearning公司合作，獲得獨家授權(quán)，成為廣西區(qū)內(nèi)指定代理其網(wǎng)絡課程和互動教室平臺的教育機構(gòu)。

V-kids多年來成功地幫助了數(shù)千名孩子，經(jīng)營期間一直保持較高的續(xù)費;6-12歲成熟的少兒英語課程，由專業(yè)教研團隊歷時數(shù)年，耗用巨資研發(fā)但是專業(yè)權(quán)威教學法，根據(jù)亞洲孩子特點，同步香港官方小學教程，同時結(jié)合0-6歲孩子英語學習的教學成果，幫助孩子杜絕啞巴式英文，實現(xiàn)聽說讀寫全方面提高;貫穿始終的EQ開發(fā)課程，從全方位、多角度地培養(yǎng)孩子想象力、專注力、記憶力、創(chuàng)造力、觀察力、自信心的均衡發(fā)展。

維開幼兒英語品牌教育理念：

我們一直認為，英語的本質(zhì)是一門語言，目的是交流，而不僅僅是一門功課，既然是語言就應該遵循語言的學習規(guī)律，就像中國人學習漢語一樣，從一出生的聽開始，在浸入式的環(huán)境中，海綿吸水式的吸收，最終實現(xiàn)自然地呈現(xiàn)、自由地表達思想和與他人交流，再逐漸上升到閱讀、書寫甚至語言文字的高度。幼兒的生理結(jié)構(gòu)特點使得幼兒在自然語言環(huán)境下掌握語言的方式是最自然，最輕松，最快速而且效果最好的。

所以我們幾個月的BB學員，兩歲之前的嬰幼兒學員，不僅會在教學中輔以大量的早教手法，如精細動作訓練，大動作訓練，感統(tǒng)綜合訓練，音樂訓練，原始反射抑制訓練等，以期達到開發(fā)幼兒運動能力，緩解觸覺敏感，穩(wěn)定情緒和發(fā)展情感，建立空間感和時間軸，提升專注力，等早教訓練的效果，更重要的是，專門設計了適合該年齡孩子吸收的英語內(nèi)容，有目的分階段輸入，通過視、聽、味、嗅、觸多感官刺激法，印象閃卡記憶法等豐富的教學手段，達到英語母語式吸收的目的，這與傳統(tǒng)的早教課堂是有差異的。

在傳統(tǒng)的早教課堂中，英語只是課堂輔助，指導師用英文發(fā)出指令，并不要求孩子們吸收，因此有時候還會由助教附以中文進行翻譯，但維開的BB課堂中，英語的教學卻是有計劃性的，有嚴格的教學目標和過程把控，通過科學的方法，幫助BB完成語言的輸入、解碼、固化和輸出，對BB和而言是一個有步驟、有目的語言輸入的過程，這樣才能呈現(xiàn)岀可以量化的英語成果，為進一步學習（I階段教學）打下堅實基礎。畢竟維開與早教機構(gòu)的教學目的心不同，側(cè)重點也不一樣，通俗地說，維開的BB階段教學，是在用早教的手法來教習英語，早教是手法，英語是目的。

由于語言的功能是交流，在教學中我們一直堅持先聽說后讀寫的學習規(guī)律，杜絕啞巴英語，所以維開在孩子6歲前著重培養(yǎng)語感，累積詞匯量，強化口語訓練，打下口語基礎，6歲左右才加入認讀學習和phonics學習，逐步過渡到提升讀寫能力，6歲以上的兒童，已經(jīng)開始擁有自己簡單的思維和想法，在進階課程中，維開的培訓內(nèi)容不針對目前教育體制內(nèi)的任何考試，而是科學結(jié)合國內(nèi)孩子特點和國際化語言應用要求。

秉承語言作為交流工具、文學作品載體的本質(zhì)，為孩子們提供口語聽說交流環(huán)境，在課程體系里加入戶外應用課，外教復習課；并幫助孩子對包括經(jīng)典原版文學作品在內(nèi)的英語文章進行欣賞解析，開拓眼界，提升學習思維能力，交往合作能力，積極情緒和優(yōu)良品格等等。