彩虹堡加盟詳情

美國(guó)兒童教育卓越品牌 完善教育體系 讓孩子受益終身

美國(guó)彩虹堡創(chuàng)建于1989年，在美國(guó)弗吉尼亞州起源，發(fā)展到美國(guó)多個(gè)州近10所學(xué)校，擁有20多年專(zhuān)業(yè)從事兒童教育的歷史，是美國(guó)兒童教育的卓越品牌。Rainbow Station美國(guó)彩虹堡為1到12歲的兒童提供一個(gè)多文化、多角色的豐富課程體驗(yàn)。通過(guò)專(zhuān)利PLAYWORKS課程，引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。彩虹堡一直致力于成為兒童學(xué)前教育的領(lǐng)導(dǎo)者。擁有PLAYWORKS、部落俱樂(lè)部、藍(lán)天訓(xùn)練營(yíng)和健康保健室等完善體系，我們已經(jīng)在美國(guó)全國(guó)層面上開(kāi)創(chuàng)了使學(xué)前教育標(biāo)準(zhǔn)不斷提高的典范。
彩虹堡是兒童學(xué)前教育的卓越標(biāo)準(zhǔn)，這是我們的孩子們極為需要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們的“學(xué)早、學(xué)好、領(lǐng)先”的核心理念讓孩子們從小擁有成為21世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)者的潛能。在彩虹堡的經(jīng)歷將會(huì)讓孩子們一生受益！
高質(zhì)量純美式教育模式 市場(chǎng)前景廣闊
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)和中產(chǎn)家庭的迅速擴(kuò)大，越來(lái)越多的家長(zhǎng)關(guān)注孩子的學(xué)前教育。兒童學(xué)前教育行業(yè)成為潛力極大、高速增長(zhǎng)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。在美國(guó)，只有6%的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)（啟蒙學(xué)校、日托中心、幼兒園等）達(dá)到權(quán)威評(píng)級(jí)機(jī)構(gòu)NAEYC的認(rèn)證，美國(guó)彩虹堡是其中之一員。這也意味著在美國(guó)只有6%的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)能提供小班課程，滿(mǎn)足孩子的不同興趣和需求，引導(dǎo)孩子領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)方法，提供一個(gè)快樂(lè)、輕松、互動(dòng)的家庭式的課程設(shè)置和學(xué)習(xí)環(huán)境。在中國(guó)，彩虹堡是僅有的少數(shù)提供高質(zhì)量、純美式的兒童學(xué)前教育學(xué)校。簡(jiǎn)而言之，高質(zhì)量的兒童學(xué)前教育的需要極大，彩虹堡是已經(jīng)被認(rèn)可的提供者。

我們的哲學(xué)理念

我們課程體系的基礎(chǔ)在于我們相信每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，每個(gè)孩子都應(yīng)該在一個(gè)安全和溫暖的環(huán)境中得到尊重和關(guān)愛(ài)。在彩虹堡，我們致力于通過(guò)高質(zhì)量的學(xué)前教育、學(xué)齡社會(huì)實(shí)踐課程體系來(lái)幫助每個(gè)孩子的全面發(fā)展：身體、社交、情感和認(rèn)知。
我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的專(zhuān)注
彩虹堡的課程設(shè)計(jì)目的在于讓孩子們挖掘自身領(lǐng)導(dǎo)潛能。通過(guò)運(yùn)用快樂(lè)兒童的七個(gè)習(xí)慣（起源于Stephen Covey編著的《高效人士的七個(gè)習(xí)慣》），我們通過(guò)建立目標(biāo)、學(xué)會(huì)合作和引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作的語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生們認(rèn)知自己天生的領(lǐng)導(dǎo)潛能和能力。
我們的核心理念 學(xué)早、學(xué)好、領(lǐng)先！
彩虹堡專(zhuān)注于領(lǐng)導(dǎo)力課程讓我們得以實(shí)現(xiàn)我們的品牌承諾 — 我們的孩子能“學(xué)早、學(xué)好、領(lǐng)先”。通過(guò)這個(gè)課程，孩子們?cè)?1世紀(jì)所需的各方面技能將會(huì)得到培養(yǎng)與發(fā)展 — 包括寬容心、責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神等方面。我們期望這些技能將會(huì)影響孩子的一生 — 不僅僅是學(xué)習(xí)階段，更是在完成學(xué)業(yè)之后。這是一個(gè)關(guān)于不僅改變孩子們的學(xué)業(yè)發(fā)展更是改變孩子們一生成長(zhǎng)的承諾。
我們不僅專(zhuān)注于幫助孩子為學(xué)業(yè)做好準(zhǔn)備，更是為迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。

成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者 

我們的學(xué)生將會(huì)在以下方面展示領(lǐng)導(dǎo)技能：
·教室/學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)者角色 ·記錄建立目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的領(lǐng)導(dǎo)力筆記本
·一年一度的“領(lǐng)導(dǎo)力日”的競(jìng)爭(zhēng) ·參與社區(qū)的義務(wù)服務(wù)項(xiàng)目
·學(xué)生自行組織的家長(zhǎng)會(huì)和老師會(huì)
以7個(gè)習(xí)慣為依據(jù) 不斷探索課程體系 旨在培養(yǎng)21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)者
彩虹堡以7個(gè)習(xí)慣為依據(jù)，把成為未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者的基本潛質(zhì)教育融合到我們的核心課程里，從小培養(yǎng)21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)者。
第一個(gè)想法：在學(xué)校提供應(yīng)急后備護(hù)理
彩虹堡創(chuàng)始者Gail W. Johnson, RN, MSN畢業(yè)于護(hù)理專(zhuān)業(yè)。Gail在彩虹堡幼兒園創(chuàng)立了保健室，來(lái)為那些有需要的孩子的在職父母提供寶貴幫助，并為整個(gè)社區(qū)提供支援，無(wú)論孩子是否已登記入學(xué)。在這里，一個(gè)全職兒科護(hù)理負(fù)責(zé)照顧孩子，這樣家長(zhǎng)們可以安心工作。一個(gè)額外好處就是，在教學(xué)過(guò)程中，護(hù)理總能在孩子們有需要的時(shí)候隨叫隨到。甚至在20多年以后，全職現(xiàn)場(chǎng)的護(hù)理理念在學(xué)前教育領(lǐng)域仍然是超前領(lǐng)先的。
第二個(gè)想法：在學(xué)校加入學(xué)齡社會(huì)實(shí)踐
在1996年，Gail Johnson女士和她的團(tuán)隊(duì)設(shè)想了部落俱樂(lè)部（The Village）的概念，一個(gè)獨(dú)特的學(xué)齡社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目。孩子們?cè)诜艑W(xué)后和暑假里在各自的社區(qū)內(nèi)自由安全地參與不同種類(lèi)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。彩虹堡的部落體驗(yàn)讓孩子們留住這些美好時(shí)光。孩子們可以去“部落廣場(chǎng)”參加小鎮(zhèn)會(huì)議，去咖啡館吃點(diǎn)心、去圖書(shū)館看書(shū)學(xué)習(xí)、去劇院表演戲劇。這是一個(gè)在一棟大樓里完整的鄉(xiāng)村。

第三個(gè)想法：成為第一家領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)前教育機(jī)構(gòu) 

Gail Johnson女士在2010年說(shuō)道：“我們一直在探索不同的課程體系來(lái)培養(yǎng)我們的孩子擁有最高水平的領(lǐng)導(dǎo)技能和自信心，我認(rèn)為“我是領(lǐng)導(dǎo)者”課程正是教授這些技能的黃金標(biāo)準(zhǔn)。它不僅擁有最好的學(xué)術(shù)價(jià)值，更有對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)比有趣的課程計(jì)劃，孩子們一定會(huì)喜歡。家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)課程感到非常好奇，也非常支持。我認(rèn)為這將會(huì)是一個(gè)非常棒的旅程?！辈屎绫し浅Ｗ院滥艹蔀槊绹?guó)以及全球第一家“領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)前教育機(jī)構(gòu)”，通過(guò)引進(jìn)國(guó)際推崇并注重超越學(xué)術(shù)發(fā)展的《快樂(lè)兒童的七個(gè)習(xí)慣》基礎(chǔ)的課程體系，專(zhuān)注培養(yǎng)孩子們的領(lǐng)導(dǎo)能力。
領(lǐng)導(dǎo)者的七個(gè)習(xí)慣
習(xí)慣一：積極主動(dòng) — 自主習(xí)慣 習(xí)慣二：預(yù)計(jì)結(jié)果 — 目標(biāo)習(xí)慣 
習(xí)慣三：要事優(yōu)先 — 計(jì)劃習(xí)慣 習(xí)慣四：共贏思維 — 互利習(xí)慣
習(xí)慣五：善于溝通 — 交流習(xí)慣 習(xí)慣六：協(xié)同效應(yīng) — 合作習(xí)慣 
習(xí)慣七：不斷更新 — 進(jìn)步習(xí)慣 
新的想法：藍(lán)天訓(xùn)練營(yíng) 

夏令營(yíng)一直是彩虹堡的課程體系之一，在2013年，我們把夏令營(yíng)的概念提升到了新高度 — 藍(lán)天訓(xùn)練營(yíng)。這是一個(gè)快速繁忙的戶(hù)外夏令營(yíng)的感覺(jué)，卻發(fā)生在日常校園內(nèi)，全年適用。在藍(lán)天培訓(xùn)營(yíng)，孩子們可以參加年齡段不同的培訓(xùn)課程，可以參加很多喜歡的活動(dòng)，學(xué)到我們希望孩子們學(xué)會(huì)的事情。

彩虹堡，國(guó)際化
在2012年，彩虹堡在中國(guó)深圳開(kāi)設(shè)了第一家國(guó)際中心，這是一個(gè)在中國(guó)發(fā)展的整體計(jì)劃的第一步。彩虹堡除了在中國(guó)能夠提供完整的全日制幼兒園教學(xué)體系，也增強(qiáng)了我們的課程的適用性 — 符合兒童年齡發(fā)展規(guī)律和中國(guó)特色的早教課程。我們?cè)?014年設(shè)立了第二家中心：彩虹堡順德中心。彩虹堡計(jì)劃在中國(guó)開(kāi)設(shè)更多學(xué)校、幼兒園、早教中心，進(jìn)入越來(lái)越多的城市。除了中國(guó)，彩虹堡也在籌劃進(jìn)入其他新興經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的國(guó)家。

彩虹堡加盟優(yōu)勢(shì)

源自美國(guó) 實(shí)力品牌 基于實(shí)踐分析 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)

實(shí)力品牌 獲權(quán)威認(rèn)證

美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)NAEYC是美國(guó)最具權(quán)威的兒童教育評(píng)估機(jī)構(gòu)，其對(duì)兒童教育的觀點(diǎn)和立場(chǎng)獲得了普遍認(rèn)同和遵循，成為兒童教育行業(yè)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的標(biāo)尺。在美國(guó)獲得認(rèn)證的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)不足10%，而像彩虹堡這樣獲得了全部行業(yè)權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)證的教育機(jī)構(gòu)更是為數(shù)極少！
“領(lǐng)導(dǎo)力”課程引入 優(yōu)質(zhì)理念立校
FranklinCovey公司授權(quán)彩虹堡引入“領(lǐng)導(dǎo)力”課程,成為世界上第一家引入該理念的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。
基于實(shí)踐分析 市場(chǎng)有保障
彩虹堡在中國(guó)的創(chuàng)立是基于對(duì)兩種不同教育方法和理念在實(shí)踐中產(chǎn)生的不同效果的分析判斷。
優(yōu)勝傳統(tǒng)模式 打造優(yōu)質(zhì)教育
中美兩國(guó)教育的目標(biāo)也因?yàn)槲幕蛢r(jià)值觀的差異不一樣，各有利弊。兩種教育系統(tǒng)的結(jié)合是最好的教育，而彩虹堡的模式遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)勝于傳統(tǒng)的國(guó)際學(xué)校模式。
氛圍輕松 孩子終身受益
在彩虹堡，孩子們除了在輕松、愉悅、快樂(lè)、互動(dòng)的氛圍下學(xué)到和美國(guó)孩子相同的課程知識(shí)，更能養(yǎng)成終生受益的思想行為習(xí)慣和具備領(lǐng)導(dǎo)能力，成為21世紀(jì)的卓越領(lǐng)導(dǎo)者。

2+3辦學(xué)模式 高效管理團(tuán)隊(duì) 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)

彩虹堡以“學(xué)時(shí)制中心”（培訓(xùn)機(jī)構(gòu)模式）和“全日制學(xué)?！?（幼兒園模式）為主要辦學(xué)模式，其中 “全日制學(xué)?！庇址譃椤叭形膶W(xué)?！薄ⅰ爸杏⑽膶W(xué)?！焙汀皣?guó)際學(xué)校”三種模式。
傳統(tǒng)的中美教育結(jié)合模式雖然在一段較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)仍然擁有足夠的市場(chǎng)影響力，可以維持從業(yè)者的生存，但不具備市場(chǎng)規(guī)模效應(yīng)，潛在商業(yè)價(jià)值有限。而彩虹堡模式則不一樣：
1.補(bǔ)充而不取代中國(guó)教育模式與課程內(nèi)容，把美國(guó)課程精華分別提升整合成為“全日制”和“學(xué)時(shí)制” 兩種課程，讓中國(guó)孩子不出國(guó)門(mén)學(xué)習(xí)美國(guó)課程；
2.同質(zhì)同步美國(guó)課程，原汁原味美國(guó)外教，惟妙惟肖美國(guó)環(huán)境；
3.優(yōu)秀美國(guó)教育品牌，悠久美國(guó)教育歷史，公認(rèn)成功教育經(jīng)驗(yàn)；
4.已經(jīng)在中國(guó)落地生根，競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)無(wú)可替代，管理團(tuán)隊(duì)成熟高效，獲得了市場(chǎng)客戶(hù)認(rèn)可，取得了極大成功；

5.美國(guó)建筑風(fēng)格環(huán)境與課室設(shè)計(jì)，與現(xiàn)實(shí)生活一致，各具特色環(huán)繞市政廣場(chǎng)展開(kāi)，讓中國(guó)孩子親身體驗(yàn)美國(guó)教育和文化氛圍，成為未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者；

彩虹堡商業(yè)模式的核心是在美國(guó)彩虹堡悠久的教育歷史和強(qiáng)大的課程研發(fā)支持下，在中國(guó)建立完整的美國(guó)少兒教育平臺(tái)，以“學(xué)時(shí)制培訓(xùn)中心”+“全日制學(xué)?！钡哪Ｊ皆兜亟淌诿绹?guó)課程，讓中國(guó)的孩子不出國(guó)門(mén)，同質(zhì)同步地學(xué)習(xí)美國(guó)課程，從而成為擁有“獨(dú)立自主精神”、“創(chuàng)新思維意識(shí)”和“國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)能力”的21世紀(jì)優(yōu)秀人才。
高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量辦學(xué)原則 獲業(yè)內(nèi)良好口碑

彩虹堡秉承在美國(guó)的高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量辦學(xué)原則，在中國(guó)致力于提供純正的美國(guó)教育，在短時(shí)間內(nèi)確定了行業(yè)內(nèi)的典范模式，獲得了良好口碑，已經(jīng)形成了獨(dú)特的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

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