投資金額
50-100 萬
成立時(shí)間
品牌發(fā)源地
所屬行業(yè)：教育培訓(xùn)>少兒科學(xué)教育
發(fā)展模式：經(jīng)銷、自由代理、單店特許
主營(yíng)產(chǎn)品：
歐美思教育集團(tuán)是國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的教育機(jī)構(gòu)整體解決方案提供商，由國(guó)內(nèi)教育上市公司頂級(jí)專家和國(guó)際科技公司研發(fā)精英發(fā)起創(chuàng)立，獲得國(guó)際投資基金的高度關(guān)注與傾力支持，并和多家上市公司、知名教育品牌結(jié)成戰(zhàn)略聯(lián)盟。針對(duì)教育機(jī)構(gòu)普遍面臨的管理、教學(xué)、營(yíng)銷三大難題，歐美思教育集團(tuán)創(chuàng)新性推出了三大解決方案。集團(tuán)面向教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，建立了網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、管理服務(wù)、教學(xué)服務(wù)、營(yíng)銷服務(wù)、投資服務(wù)五大服務(wù)體系。
公司在北京、南京、長(zhǎng)沙、重慶、貴陽(yáng)、福州、沈陽(yáng)、鄭州設(shè)有8個(gè)服務(wù)基地，會(huì)員覆蓋25 個(gè)省區(qū)市，合作分校2000 家，項(xiàng)目加盟5000家，已發(fā)展成為集教育互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、教育管理服務(wù)、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育項(xiàng)目投資于一體的高科技創(chuàng)新教育集團(tuán)。
加盟優(yōu)勢(shì)
哈利魔法科學(xué)是北京歐美思教育公司匯集國(guó)內(nèi)外知名科學(xué)教育專家斥巨資研發(fā)適合3-12歲中國(guó)兒童的探究式科學(xué)教育課程，該課程借鑒歐美等先進(jìn)國(guó)家教育模式和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合中國(guó)兒童實(shí)際成長(zhǎng)規(guī)律課程,涉及’生命科學(xué)，地球與環(huán)境科學(xué)，物資與物理科學(xué)，應(yīng)用與技術(shù)科學(xué)，情感態(tài)度與價(jià)值觀五大領(lǐng)域，根據(jù)中國(guó)兒童身心發(fā)展分為六大學(xué)段：3-4（小班）4-5（中班）5-6（大班）7-8（小學(xué)低段）8-10（小學(xué)中段）10-12（小學(xué)高段）課程分為智能觀察，探究實(shí)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，思維創(chuàng)新，親子互動(dòng)五大主題，采用5E教學(xué)法，使孩子使用觀察，提問，預(yù)測(cè)，求證，收集分析，總結(jié)表達(dá)，更新觀念等科學(xué)系統(tǒng)思維方法，培養(yǎng)孩子的科學(xué)習(xí)慣，科學(xué)思維和科學(xué)素養(yǎng)開發(fā)兒童8大智能，培養(yǎng)兒童觀察探究能力，記錄，思考能力，傾聽和交流能力，創(chuàng)造性發(fā)展能力，動(dòng)手實(shí)踐能力，驗(yàn)證以及解決問題能力，寫作及演講能力，情感以及社會(huì)性發(fā)展能力，自我激勵(lì)能力全球領(lǐng)導(dǎo)力十大能力。
當(dāng)前世界科學(xué)教育改革的核心是變“以知識(shí)體系為中心的科學(xué)結(jié)論教育”為“探究為中心的科學(xué)過程教育”，強(qiáng)調(diào)在過程中學(xué)習(xí)，是整個(gè)教育的全面改革，“探究式學(xué)習(xí)的思想”理論，方法發(fā)源于美國(guó)，經(jīng)過40年的研究和實(shí)踐，美國(guó)國(guó)家科學(xué)院制定了國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)，形成了一套較為完整科學(xué)教育理論體系并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。以探究為中心的科學(xué)教育得到了世界各國(guó)的高度評(píng)價(jià)和認(rèn)同，英國(guó)，法國(guó)，瑞典，西班牙等許多國(guó)家都在全面的學(xué)習(xí)和借鑒美國(guó)的理論和經(jīng)驗(yàn)，以“探究為中心的科學(xué)教育”改革正在成為國(guó)際科學(xué)教育的主流科學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì)。
探究式教學(xué)（Inquiry Teaching），又稱發(fā)現(xiàn)法、研究法，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)概念和原理時(shí)，教師只是給他們一些事例和問題，讓學(xué)生自己通過閱讀、觀察、實(shí)驗(yàn)、思考、討論、聽講等途徑去獨(dú)立探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種方法。它的指導(dǎo)思想是在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自覺地、主動(dòng)地探索，掌握認(rèn)識(shí)和解決問題的方法和步驟，研究客觀事物的屬性，發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展的起因和事物內(nèi)部的聯(lián)系，從中找出規(guī)律，形成自己的概念。
當(dāng)前世界科學(xué)教育改革的核心是變“以知識(shí)體系為中心的科學(xué)結(jié)論教育”為“探究為中心的科學(xué)過程教育”，強(qiáng)調(diào)在過程中學(xué)習(xí)，是整個(gè)教育的全面改革，“探究式學(xué)習(xí)的思想”理論，方法發(fā)源于美國(guó)，經(jīng)過40年的研究和實(shí)踐，美國(guó)國(guó)家科學(xué)院制定了國(guó)家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)，形成了一套較為完整科學(xué)教育理論體系并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。以探究為中心的科學(xué)教育得到了世界各國(guó)的高度評(píng)價(jià)和認(rèn)同，英國(guó)，法國(guó)，瑞典，西班牙等許多國(guó)家都在全面的學(xué)習(xí)和借鑒美國(guó)的理論和經(jīng)驗(yàn)，以“探究為中心的科學(xué)教育”改革正在成為國(guó)際科學(xué)教育的主流科學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì)。
探究式教學(xué)（Inquiry Teaching），又稱發(fā)現(xiàn)法、研究法，是指學(xué)生在學(xué)習(xí)概念和原理時(shí)，教師只是給他們一些事例和問題，讓學(xué)生自己通過閱讀、觀察、實(shí)驗(yàn)、思考、討論、聽講等途徑去獨(dú)立探究，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種方法。它的指導(dǎo)思想是在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自覺地、主動(dòng)地探索，掌握認(rèn)識(shí)和解決問題的方法和步驟，研究客觀事物的屬性，發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展的起因和事物內(nèi)部的聯(lián)系，從中找出規(guī)律，形成自己的概念。
給學(xué)生上這樣的課，也許他會(huì)成為未來的馬云！35年前，杭州西湖鄰畔，18歲的馬云以外國(guó)游客為師，在中西雙向思維的影響下，練成了一口流利的英語(yǔ)，同時(shí)架構(gòu)起開發(fā)淘寶，支付寶的強(qiáng)大三觀，成為孩子們心中脫口而出的馬爸爸。而同樣18歲的馬未名正乖乖坐在教室里，聽那位戴著老花鏡，身穿堪稱全民制服的翻領(lǐng)衫，闊腿褲，掉進(jìn)人群中便再也找不見的英語(yǔ)老師講那聽得懂上句，聽不懂下句，[查看詳情]
續(xù)班率短時(shí)間提升20個(gè)百分點(diǎn)不是夢(mèng)！工欲善其事，必先利其器。古代打仗，士兵上陣前，一定會(huì)事先將自己的兵器打磨鋒利，用以擊破敵軍，取得勝利。除此之外，一支訓(xùn)練有素的精兵也是取得勝利的重要因素。要想在戰(zhàn)場(chǎng)上所向披靡，隊(duì)伍、武器這兩大要素缺一不可。今天的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如何在競(jìng)爭(zhēng)激烈的教培市場(chǎng)中站穩(wěn)腳跟？靠的是什么，是產(chǎn)品，是團(tuán)隊(duì)！然而產(chǎn)品就是武器，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要以產(chǎn)品為根[查看詳情]
方案這樣作連國(guó)都能滅了，校長(zhǎng)可不能不重視！公元383年，寡眾懸殊的兩國(guó)軍隊(duì)對(duì)峙于淝水兩岸。然而面對(duì)旌旗蔽日的八十萬前秦軍隊(duì)，不足八萬的東晉將士們卻創(chuàng)造了一個(gè)史詩(shī)傳奇。為之咋舌，也不得不從中反思：沒有完善的方案支撐，其結(jié)果就是陣仗越大，失敗的也越透徹，甚至完結(jié)一個(gè)時(shí)代！兵敗淝水，苻堅(jiān)眾人一路奔逃，對(duì)這個(gè)意外他的內(nèi)心應(yīng)該是拒絕的。或許他并未因疏忽大意而懊喪，也沒[查看詳情]
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