東方司樂(lè)全稱是北京東方司樂(lè)國(guó)際教育科技發(fā)展中心，2009年，東方司樂(lè)國(guó)際教育在北京成立。東方司樂(lè)國(guó)際教育是國(guó)內(nèi)首家專注于通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練3-13歲孩子學(xué)習(xí)能力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)這就是東方司樂(lè)目標(biāo)。東方司樂(lè)是中國(guó)教育部十五規(guī)劃重點(diǎn)課題科研成果轉(zhuǎn)化單位，擁有來(lái)自美國(guó)、德國(guó)引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念，從2002年開始，由中國(guó)音樂(lè)學(xué)院、中國(guó)科學(xué)院、北京師范大學(xué)等數(shù)十位國(guó)際知名教育專家參加，由美國(guó)音樂(lè)心理學(xué)家、世界音樂(lè)教育之父愛德溫·戈登教授親自指導(dǎo)，對(duì)如何通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練孩子關(guān)鍵期能力進(jìn)行了深入研究，并進(jìn)行科研成果的推廣以及開展國(guó)際交流。
“東方司樂(lè)”品牌涵義：
    3000多年以前，周朝出現(xiàn)了世界最早、規(guī)模最大的教育機(jī)構(gòu)——大司樂(lè)，大司樂(lè)招收王和諸侯的長(zhǎng)子、公卿大夫子弟以及民間選拔的優(yōu)秀青年，以音樂(lè)為手段對(duì)這些貴族子弟進(jìn)行全面培養(yǎng)。大司樂(lè)為周朝培養(yǎng)無(wú)數(shù)治國(guó)安邦的人才，使周朝成為中國(guó)歷史上最長(zhǎng)的一個(gè)朝代，同時(shí)大司樂(lè)奠定了中華禮樂(lè)文化的基礎(chǔ)，禮樂(lè)文化作為中華文化的重要組成部分，傳承數(shù)千年，造就了漢唐鼎盛、康乾盛世的輝煌。
品牌文化
“東方司樂(lè)”的理念
1、東方司樂(lè)的愿景成為能力與素質(zhì)教育的第一品牌
2、東方司樂(lè)的使命提供讓孩子受益一生的教育
3、東方司樂(lè)的核心價(jià)值觀責(zé)任、愛心、創(chuàng)新、整合
“東方司樂(lè)”的文化
東方司樂(lè)國(guó)際教育秉持“誠(chéng)意和關(guān)愛”，努力去幫助孩子和培養(yǎng)孩子。我們將一如既往地努力，提供更好的教學(xué)理念和方法全面提高孩子學(xué)習(xí)能力，為祖國(guó)的發(fā)展和未來(lái)貢獻(xiàn)綿薄之力。
“東方司樂(lè)”教育尊重每一位員工，發(fā)掘每一個(gè)人的潛能，讓員工在自由和平等的企業(yè)文化中獲得成長(zhǎng)與快樂(lè)。在完善和先進(jìn)的企業(yè)制度下，每一個(gè)人都感受到實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的充實(shí)和激情。
東方司樂(lè)發(fā)展歷程：
2002年“通過(guò)音樂(lè)培養(yǎng)孩子關(guān)鍵期能力的研究”被列為教育部十五規(guī)劃重點(diǎn)課題;
2003年針對(duì)孩子的古典音樂(lè)產(chǎn)品實(shí)驗(yàn)版面試;
2004年“通過(guò)音樂(lè)培養(yǎng)孩子關(guān)鍵期能力的研究”課題組在全國(guó)挑選10多萬(wàn)孩子進(jìn)行研究;
2005年?yáng)|方司樂(lè)在上海進(jìn)行課題成果的市場(chǎng)推廣;
2006年“通過(guò)音樂(lè)培養(yǎng)孩子關(guān)鍵期能力的研究”取得重大科研成果，中國(guó)18個(gè)省市151000萬(wàn)名學(xué)員跟蹤顯示，通過(guò)音樂(lè)智能訓(xùn)練的孩子：注意力提高259%;語(yǔ)言能力提高272%;記憶力提高796%;想象創(chuàng)造力提高227%。
2007年?yáng)|方司樂(lè)產(chǎn)品覆蓋上海市除崇明島外所有區(qū)，上海數(shù)十萬(wàn)兒童受益于東方司樂(lè)的成果;
2008年?yáng)|方司樂(lè)分支機(jī)構(gòu)覆蓋蘇州、無(wú)錫、常州、鎮(zhèn)江;
2009年?yáng)|方司樂(lè)分支機(jī)構(gòu)覆蓋廣州;兒童中國(guó)民樂(lè)產(chǎn)品在北京傳統(tǒng)音樂(lè)節(jié)上隆重亮相
2010年?yáng)|方司樂(lè)機(jī)構(gòu)覆蓋珠海、江門、佛山，東方司樂(lè)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心（維多利店）盛大開業(yè)，家長(zhǎng)報(bào)名踴躍;第29屆世界音樂(lè)教育大會(huì)在北京舉辦，古典音樂(lè)產(chǎn)品及學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練課程引起國(guó)內(nèi)外專家一致好評(píng)。
2011年?yáng)|方司樂(lè)機(jī)構(gòu)覆蓋深圳、東莞、肇慶、湛江、茂名、陽(yáng)江、梅州、潮州、汕頭，東方司樂(lè)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心進(jìn)駐深圳南山書城、福田書城;
2012年?yáng)|方司樂(lè)分支結(jié)構(gòu)覆蓋廣西、福建;
2013年?yáng)|方司樂(lè)與北大大學(xué)聯(lián)合研發(fā)的《影響一生的兒童古典音樂(lè)》、《影響一生的兒童中國(guó)民樂(lè)》隆重上市，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白，東方司樂(lè)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心進(jìn)駐江西贛州：
2014年?yáng)|方司樂(lè)駛?cè)氚l(fā)展快車道，每個(gè)月有1-2家新校開業(yè)，截至8月1日，東方司樂(lè)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心已覆蓋廣州、東莞、深圳、珠海、福州、贛州、淄博、南寧……
2015年?yáng)|方司樂(lè)分支機(jī)構(gòu)覆蓋山西太原、內(nèi)蒙古呼和浩特、湖南株洲、遼寧丹東、營(yíng)口;
2016年?yáng)|方司樂(lè)分支機(jī)構(gòu)覆蓋江蘇吳江，截至3月1日東方司樂(lè)學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練中心已覆蓋北京、上海、廣州、深圳、東莞、珠海、佛山、福州、福清、貴陽(yáng)、平頂山、南陽(yáng)、岳陽(yáng)、株洲、江陰、蘇州、吳江、贛州、營(yíng)口、丹東、呼和浩特、忻州、太原、常州、鄭州、哈爾濱等城市，受益于東方司樂(lè)音樂(lè)智能與學(xué)習(xí)能力課程的孩子超過(guò)100萬(wàn)名。
加盟優(yōu)勢(shì)
1教育培訓(xùn)市場(chǎng)的最新最快增長(zhǎng)點(diǎn)：
教育培訓(xùn)市場(chǎng)每年數(shù)千億元消費(fèi)值，而綜合素質(zhì)教育市場(chǎng)剛起步；傳統(tǒng)課外教輔項(xiàng)目風(fēng)糜多年，現(xiàn)已進(jìn)入瓶頸，家長(zhǎng)對(duì)孩子培養(yǎng)逐步趨向于素質(zhì)教育和綜合潛能提升教育。
2國(guó)家重點(diǎn)課題成果打造的權(quán)威課程：
教育部十五規(guī)劃重點(diǎn)課題科研成果；與北京大學(xué)聯(lián)袂打造教材產(chǎn)品；中科院心理研究所長(zhǎng)期的學(xué)術(shù)科研支持。
3國(guó)內(nèi)首創(chuàng)音樂(lè)智能教育和學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系：
首家通過(guò)音樂(lè)智能教育法提高少兒綜合素質(zhì)與能力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：行業(yè)領(lǐng)先；國(guó)內(nèi)首創(chuàng)。
4 全國(guó)首創(chuàng)教育領(lǐng)域B-O-T商業(yè)模式：
BOT（Build-Operate-Transfer）即建造-運(yùn)營(yíng)-移交方式，原是20世紀(jì)80年代興起的一種基礎(chǔ)設(shè)施工程項(xiàng)目管理方式，經(jīng)東方司樂(lè)國(guó)際教育多年探索完善，首次成功應(yīng)用于教育培訓(xùn)行業(yè)。傳統(tǒng)課外教輔項(xiàng)目風(fēng)糜多年，現(xiàn)已進(jìn)入瓶頸，家長(zhǎng)對(duì)孩子培養(yǎng)逐步趨向于素質(zhì)教育和綜合潛能提升教育
5全面提升孩子學(xué)習(xí)能力，馬上看到成效：獨(dú)特的課程內(nèi)容，讓孩子終身受益：全面提升孩子10大綜合能力。注意力、記憶力、想象力、語(yǔ)言能力、應(yīng)試力、自省力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、情緒管理、合作組織。
加盟條件
1）有強(qiáng)烈意愿長(zhǎng)期投入教育事業(yè)
2）具有符合要求的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所
3）認(rèn)同東方司樂(lè)經(jīng)營(yíng)理念的
4）具有投資資金在30-60萬(wàn)的客戶。