——快樂(lè)魔方作文
使用渲染氣氛帶來(lái)的藝術(shù)效果
（一）能夠營(yíng)造某種氣氛，讓人身臨其境，激發(fā)讀者的情感共鳴。
（二）能夠增強(qiáng)文章的感染力，使文章呈現(xiàn)情文并茂的特點(diǎn)。
（三）能夠細(xì)膩的刻畫(huà)人物，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的心理、情緒、感受、情感。
（四）便于讀者抒發(fā)自己的情感。
（五）能夠突出人物形象，表現(xiàn)人物性格、命運(yùn)和思想感情。
渲染氣氛的九種方法
（一）環(huán)境渲染法。這是最常用的一種渲染氣氛方法。就是抓住時(shí)間發(fā)生的環(huán)境中的幾個(gè)事物，通過(guò)特定事物的選擇、色彩的刻畫(huà)、聲音的刻畫(huà)、物態(tài)的刻畫(huà)、感受的刻畫(huà)，以及整體環(huán)境給人的感受描寫(xiě)，營(yíng)造獨(dú)特的氛圍，表現(xiàn)作者或文中主要人物的心理、情感、情緒、感受。
例如：寫(xiě)周恩,來(lái)去世了，靈車(chē)即將通過(guò)長(zhǎng)安街時(shí)，我們可以加上這樣一段環(huán)境描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)人們的心理、情緒和感受，營(yíng)造壓抑悲傷的氛圍——
小雨如泣如訴。長(zhǎng)安街兩旁的樹(shù)木，無(wú)精打采地低垂著頭。壓抑和沉重，是凝固的空氣，擁塞了每一個(gè)空間，每一個(gè)角落。世界在這一刻停止了呼吸。
（二）人物場(chǎng)面渲染法。這種方法刻畫(huà)的對(duì)象主要是人，一般針對(duì)的是群像，通過(guò)刻畫(huà)場(chǎng)面中不同人物的表現(xiàn)和整個(gè)人群的共同表現(xiàn)來(lái)渲染氣氛。
例如：記一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，正面描寫(xiě)一個(gè)同學(xué)在200米決賽中很快就要超過(guò)前面同學(xué)時(shí)，加上一段人物場(chǎng)面描寫(xiě)，渲染一種熱烈、激烈的場(chǎng)面，表現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)的激烈和人物的情緒—— 看臺(tái)上的人不約而同地站立起來(lái)，鼓聲、吶喊聲瞬間變得激越起來(lái)。有的同學(xué)在喊著運(yùn)動(dòng)員的名字，有的拼命地?fù)]著手臂，有的緊緊地攥著自己的手，繃緊全身的肌肉為運(yùn)動(dòng)員加力，有的干脆離開(kāi)看臺(tái)，跑到終點(diǎn)零距離為運(yùn)動(dòng)員加油......每一個(gè)人的神經(jīng)都在這一刻被拉長(zhǎng)、被收縮到了極限。
（三）情節(jié)渲染法。就是通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以情節(jié)的緊湊，動(dòng)作的迅捷、時(shí)間的短暫來(lái)表現(xiàn)氣氛的緊張；以情節(jié)的舒緩、動(dòng)作的輕柔、時(shí)間的緩慢來(lái)營(yíng)造輕松閑適的氛圍；以情節(jié)的緩慢、動(dòng)作的緩慢沉重、時(shí)間的停滯來(lái)營(yíng)造壓抑、沉重悲傷的氛圍等等。 例如：描寫(xiě)一個(gè)反扒警察上車(chē)抓小偷的過(guò)程——
車(chē)門(mén)剛剛開(kāi)啟，他一個(gè)箭步踏上門(mén)口的車(chē)梯，右手抓住門(mén)邊的扶手，借助肘部的反扣力量，身子向內(nèi)一旋，整個(gè)身體像一個(gè)快似閃電的香蕉球，破門(mén)而入。要下車(chē)的人還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，站在第二個(gè)乘客背后的人已經(jīng)被他揪住衣領(lǐng)，按在地上。 又如：描寫(xiě)一個(gè)學(xué)生中考落榜后的情節(jié)——
沒(méi)有眼淚，沒(méi)有表情，整個(gè)世界突然在他的眼前消失了，自己的靈魂和思想也突然了無(wú)蹤影，剩下的只是一個(gè)軀殼，一個(gè)沒(méi)有感知的物體，就像草地上散落的石頭和暴露在驕陽(yáng)下的泥土。他茫然地拖著沉重的腿、麻木的身體，沿著空闊的廣場(chǎng)向前一步一步地走著，不知道自己要走向哪里，只是茫然地向前移動(dòng)著身軀.....
（四）時(shí)間渲染法。以時(shí)間為文章的明線(xiàn)，選擇若干個(gè)時(shí)間點(diǎn)，每時(shí)間點(diǎn)精確到幾時(shí)幾分，甚至精確到秒，每個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間相差無(wú)幾，通過(guò)時(shí)間的分秒變化，來(lái)呈現(xiàn)故事情節(jié)的發(fā)展，營(yíng)造緊張、焦急的氛圍。
例如：《為了六十一個(gè)階級(jí)兄弟》，文章記敘六十一個(gè)人事物中毒，生命垂危，政府遠(yuǎn)距離調(diào)動(dòng)藥品設(shè)備救人的過(guò)程，作者就采用了這種方法。一般是重大事件報(bào)道——衛(wèi)星發(fā)射；重大事故及救援——敘寫(xiě)煤礦透水救援、地震救援、海嘯救援等等，通常采用這種方法。
（五）鏡頭切換法。以一個(gè)時(shí)間點(diǎn)或小的時(shí)間范圍為定點(diǎn)，描寫(xiě)不同地域人們都在做什么，渲染一種獨(dú)特的氣氛。 例如：中央的新聞報(bào)道——
正月十五，全國(guó)各地以不同的方式，歡度元宵佳節(jié)，神州大地處處洋溢著一種歡樂(lè)祥和的景象：在陜南，人們展開(kāi)了極具地方特色的“八百里秦川放歌大賽”，成千上萬(wàn)的人，積聚在渭河邊上，隔河放歌秦腔古調(diào)；在山西，人們一大早便擺開(kāi)了威風(fēng)鑼鼓，將豐收的喜悅和對(duì)美好未來(lái)的憧憬，凝聚在歡快雄渾的鼓樂(lè)中；在東北，各種高蹺隊(duì)、秧歌隊(duì)天一亮，就舞上了街頭，二人轉(zhuǎn)更是傳遍了白山黑水......
作者以正月十五為定點(diǎn)，鏡頭在陜南、山西、東北等轉(zhuǎn)換，整體渲染一種歡樂(lè)祥和的氛圍。
（六）心語(yǔ)渲染法。用內(nèi)心的獨(dú)白、責(zé)問(wèn)、自問(wèn)的方式，渲染某種氣氛、某種情緒、某種心理。
例如：長(zhǎng)天啊，都說(shuō)上帝是最公平的，為何天下之大，竟容不下我這渺小一人？都說(shuō)老實(shí)人常常在，都說(shuō)善有善報(bào)，惡有惡果，為何我極力為善，卻總是厄運(yùn)纏身，而那些大奸大惡之人卻活得風(fēng)聲水起，一帆風(fēng)順？都說(shuō)苦盡甘來(lái)，行春風(fēng)必得春雨，為何我在吃苦、吃苦、吃苦過(guò)后還是苦，還是像一片落地的枯葉，隨風(fēng)飄零街頭？ 運(yùn)用心語(yǔ)責(zé)問(wèn)的形式，渲染了一種悲苦無(wú)助的氛圍。
（七）循環(huán)往復(fù)渲染法。在寫(xiě)作過(guò)程中，通過(guò)一詠三嘆式的寫(xiě)法，反復(fù)詠嘆一種表達(dá)情緒、心理、感受、情感的句子，也能營(yíng)造某種氛圍。
例如：《周總理，你在哪里》，行文過(guò)程反復(fù)詠嘆——“我們對(duì)著...喊”，就渲染了一種極度思念、悲苦無(wú)助的氛圍。
（八）數(shù)量渲染法。從數(shù)字中選取有獨(dú)特意義的、特點(diǎn)突出數(shù)字，來(lái)渲染氣氛。在數(shù)字中，0代表空無(wú)，引申為絕望，1代表最少，也代表之高無(wú)上，還代表起步、起點(diǎn)，引申為孤單寂寞、超然物外、高處不勝寒等情緒、感受。千和萬(wàn)代表數(shù)量眾多，十代表圓滿(mǎn)等。運(yùn)用這些數(shù)字，可以營(yíng)造某種獨(dú)特氛圍。
例如：一蓑一笠一扁舟， 一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨(dú)釣一江秋。作者借助一這個(gè)獨(dú)特的數(shù)字，反復(fù)運(yùn)用，就渲染了遠(yuǎn)離紅塵、超然物外的獨(dú)特氛圍。
（九）悲慘事件羅列法。圍繞一個(gè)人物，并列敘述他的幾件悲慘遭遇，營(yíng)造一種凄婉、蒼涼的氛圍。
例如：朱自清的《背影》。第二自然段
那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州，打算跟著父親奔喪回家。到徐州見(jiàn)著父親，看見(jiàn)滿(mǎn)院狼籍的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說(shuō)：“事已如此，不必難過(guò)，好在天無(wú)絕人之路！”
其實(shí)渲染氣氛，還有一些方法，只是我們不常見(jiàn)，也不常用，這里便不再一一羅列講述，初中學(xué)生，甚至高中學(xué)生掌握以上方法，在閱讀和寫(xiě)作中就能游刃有余。
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