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早教機構(gòu)課程活動比較好?
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全國早教中心-積木寶貝國際早教中心品牌榮譽
在2012年3月24日召開的“兒童早期發(fā)展評估與促進研究”項目階段匯報與研討會上，中國心理學會心理學普及工作委員會主任梅建教授為兒童早期教育實驗基地授牌。積木寶貝國際早教中心成為中國首家被授牌的兒童早期教育實驗基地。
目前，我國0-6歲嬰幼兒教育尚沒有國家統(tǒng)一的指導和要求，家庭和社會對兒童早期教育工作的基礎也相對薄弱。早教市場活躍，各種早教機構(gòu)遍地開花。由于缺乏國家標準，早教機構(gòu)的辦學形式與教學內(nèi)容千差萬別，課程設置更是五花八門。
面對紛繁復雜的早教市場，"三維均衡發(fā)展理論體系"成為中國第一個系統(tǒng)的早期教育科學體系，是中國心理學會心理學普及工作委員會"兒童早期發(fā)展評估與促進研究"項目成果。該體系還得到了中國心理學會科普委梅建主任、中科院心理所傅小蘭所長、北京師范大學張厚粲、中央教科所王書荃教授等10位權威專家的好評。
授牌儀式結(jié)束后，與會專家參觀了積木寶貝在北京的旗艦店：多通道式的教學環(huán)境，ITLA唯一授權的國際頂級教具，還有量化測評、針對性教學，全方位父母教育學堂。專家們表示，在這樣的良好條件和積極配合下，“三維均衡發(fā)展理論體系”能將理論與實踐更好地融合。
全國早教中心-積木寶貝國際早教中心
積木寶貝國際早教致力于0—6歲嬰幼兒體能、智能、心理平衡發(fā)展。其課程體系由中國科學院、中央教科研究所、北京大學、ITLA（國際玩具圖書館協(xié)會）共同研發(fā)，100余位國內(nèi)外專家聯(lián)合攻關，在5萬份中國兒童生長發(fā)育跟蹤測評的基礎上，獨創(chuàng)"三維平衡"發(fā)展理論，針對性研發(fā)出國內(nèi)獨有的科學測評體系，并聯(lián)合ITLA引進全套北美頂級教具，讓中國寶寶體能、智能、心理能力平衡發(fā)展，全面擁有實現(xiàn)夢想的能力。
2012年3月與中國科學院心理研究所開展“兒童早期發(fā)展評估與促進研究”會議，積木寶貝成為中國心理學會心理科學普及工作委員會指定的國內(nèi)第一家《兒童發(fā)展與評估研究》實驗基地。成立至今，積木寶貝品牌獲得諸多榮譽。
中國心理學會監(jiān)事單位
2013創(chuàng)業(yè)邦中國高成長連鎖企業(yè)50強
中國連鎖加盟2012年度十大投資潛力品牌
新華網(wǎng)年度最具投資價值加盟品牌
父母世界品牌之星早教機構(gòu)類推薦獎
北京晨報最具推薦價值的早教機構(gòu)
網(wǎng)易教育金翼獎2012年度十大早教機構(gòu)
騰訊網(wǎng)教育年底總評榜最受歡迎兒童教育品牌
2014創(chuàng)業(yè)邦中國高成長連鎖企業(yè)50強
全國早教中心-積木寶貝國際早教中心課程體系
積木寶貝S.E.T課程是在中國科學院獨創(chuàng)的體能，心理，智能“三維平衡發(fā)展”理念指導下的，覆蓋0-6歲全年齡段的系統(tǒng)，專業(yè)，科學的早教課程。
S. E. T有三層含義：
第一：啟動（啟動一個幸福的人生）的意思。這意味著積木寶貝會給寶寶從一開始就植入其身心發(fā)展必不可少的成長要素。從2005年至今，積木寶貝攜手中科院心理所心理健康與兒童心理促進研究室，對全國0-6歲寶寶從體能，體質(zhì)，體型，專注力，問題解決能力，情緒表達與控制，問題行為，習慣，性格養(yǎng)成，父母教養(yǎng)方式等多方面進行了長達7年追蹤，最終獲得5萬份有效數(shù)據(jù)?？偨Y(jié)中國寶寶身心發(fā)展的特征和規(guī)律，積木寶貝提出了兒童健康成長的九大要素。即心理成長三大要素：安全感，意志力，目標感；智力發(fā)展三大要素：注意力，記憶力，思維能力；體能促進三大要素：平衡，力量，速度。
九大成長要素的提出不但彌補了中國寶寶成長過程中忽視心理教育的缺陷，而且為父母提供了多維度的評價視角，真正科學，專業(yè)和系統(tǒng)的幫助父母讀懂孩子，開啟了早教的3.0時代。
第二：套系的意思。S. E. T. 課程分別從體能促進，智力發(fā)展和心理成長設計出了運動階梯，藝術探索及創(chuàng)意科學這三門課程。三門課程按照三維平衡發(fā)展理論，九大成長要素設計課程內(nèi)容，根據(jù)測評常模確定課程標準，配套父母養(yǎng)育指導，定期實施一對一發(fā)展評估，保證課程及時優(yōu)化和升級。在平衡發(fā)展的基礎上，三門課程各有側(cè)重，就父母普遍關注的注意力促進，積極情緒養(yǎng)成，良好性格培養(yǎng)，自我控制，自信，有效陪伴等多方面進行了訓練。
第三：SET是development sporting, artistic exploring, creative thinking三門課程的字母縮寫。根據(jù)孩子身心發(fā)展規(guī)律劃，三門課程分為11個學階，確定了24個成長指標，50個教學目標，52個測評題目。課上， 通過20種課程表現(xiàn)形式，運用30余種教學方法；通過385種教具組合；800種創(chuàng)意材料；300首音樂童謠；讓孩子具備好的安全感，韌的意志力，準的目標感，專的注意力，長的記憶力，靈的思維力，穩(wěn)的平衡，強的力量，快的速度。
積木寶貝的課程致力于促進0-6歲兒童身體，智力和心理的平衡發(fā)展，堅持科學早教，堅信贏在心理，堅守教育本質(zhì)。
