拓展器材在各個領域的運用已經越來越廣泛，不論是企事業(yè)單位還是教育機構、培訓機構都對拓展訓練帶來的作用越來越重視，拓展器材的引進也將成為企事業(yè)單位文化建設發(fā)揮作用。
在一些教育機構，為提高兒童的綜合素質，在學校開展拓展訓練來豐富學生的課余生活，得到了廣大師生及家長的熱烈歡迎與認可。兒童拓展器材在教育行業(yè)的的運用，不僅能讓兒童在枯燥的學習中得到身心的放松，重要的是能鍛煉兒童的創(chuàng)新意識和團結精神，增強兒童面對困難的解決能力。
兒童拓展器材的運用有助于滿足兒童的好奇心。愛玩是兒童的天性，在體驗兒童拓展器械的過程中，幼兒的好奇心容易被激發(fā)出來，這樣在好奇心的驅動下幼兒渴望模仿和參與的心理需求也越來越強烈，當這些情感積累到一定程度時，幼兒創(chuàng)造性潛力就被發(fā)掘出來。
兒童拓展器材中的各種項目靈活多變，無固定形式，兒童可根據(jù)自己的興趣愛好和心理需求加以選擇，可隨意地將材料加以創(chuàng)造想象，這樣既滿足了兒童娛樂的需求，也促進了兒童自然天性的發(fā)展，為兒童在訓練中各種互動創(chuàng)造了條件，同時也為激發(fā)幼兒創(chuàng)造力提供了充分的可能。
毫無疑問，兒童拓展器材對于挖掘兒童創(chuàng)造個性的潛力，促進幼兒創(chuàng)造個性的形成與發(fā)展具有獨特的作用。它不僅可以使兒童大腦的潛在機能得到開發(fā)，使兒童綜合素質得到提升。
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