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每年都有人問(wèn)我：我打算把娃送托班，但也有點(diǎn)擔(dān)心，怕太小入托，會(huì)分離焦慮，影響孩子安全感，要么就是擔(dān)心孩子目前能力不夠，融入集體比較困難。到底該不該給孩子入托，幾歲入托最合適呢？

其實(shí)，幾歲送孩子合適這個(gè)話題本身是針對(duì)有選擇權(quán)的家庭。如果你家入托是沒(méi)得選，父母雙職工，沒(méi)有老人幫忙，不得不送托，我建議你不妨就停止搖擺、放下焦慮和質(zhì)疑，更不要一直去擔(dān)心會(huì)不會(huì)傷害安全感。而是換個(gè)視角去思考：怎樣在剩下的有限時(shí)間內(nèi)，多陪伴孩子？怎樣在送托之前，讓孩子和你自己都更加準(zhǔn)備好？

送孩子去托育園，家長(zhǎng)必須知道這4件事情

一般來(lái)說(shuō)，送去托兒所的時(shí)候是在兩歲左右，因?yàn)楹⒆犹?，一些基本的行走，蹲之類的?dòng)作還不熟練。到了孩子兩歲之后，一些大動(dòng)作已經(jīng)有了掌握，也已經(jīng)可以學(xué)著自己吃飯了，這樣送過(guò)去家長(zhǎng)也放心。那么，在送孩子去托育園家長(zhǎng)需要做什么準(zhǔn)備呢？引領(lǐng)右腦托育專家建議家長(zhǎng)必須知道這四件事~！

一、接納分離焦慮

寶寶入園前媽媽是最焦慮的，因?yàn)閷殞殢某錾?歲左右，一直都沒(méi)有和爸爸媽媽分開(kāi)過(guò)，突然要離開(kāi)爸爸媽媽，一整天都要在托育園度過(guò)，吃飯、午休，玩耍都要寶寶獨(dú)自去面對(duì)，寶寶會(huì)感覺(jué)到很不安。而寶寶在和媽媽分開(kāi)時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生一定的焦慮情緒，這個(gè)焦慮在心理學(xué)上被稱為“分離焦慮”。

寶寶第一次長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)家長(zhǎng)的身邊，可能會(huì)出現(xiàn)一些反常行為，這些是她的情緒投射到行為上的結(jié)果。分離情緒是寶寶社會(huì)情感發(fā)展趨于成熟的一種表現(xiàn)，正確的疏導(dǎo)將對(duì)孩子情緒發(fā)展起到積極的作用。寶寶分離情緒持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)短與個(gè)體年齡、性格等內(nèi)在因素關(guān)系較大，但在積極適宜的外部環(huán)境輔助下，這段特殊時(shí)期終將結(jié)束。

同時(shí)和寶寶的分離，對(duì)家長(zhǎng)同樣會(huì)造成影響。家長(zhǎng)可能會(huì)有擔(dān)心、失落、茫然和沮喪等一系列難以言喻的感受，這是人之常情，父母和孩子的依戀是一種相互關(guān)系，不必為此苛責(zé)自己。

送孩子去托育園，家長(zhǎng)必須知道這4件事情

二、提前熟悉托育園環(huán)境

①陪伴寶寶進(jìn)入托育中心體驗(yàn)，熟悉教室及托育園的其他環(huán)境（如廁、盥洗、用餐環(huán)境等）；

②認(rèn)真填寫《新生入托問(wèn)卷調(diào)查》，里面的小細(xì)節(jié)有助于托育老師了解寶寶的特點(diǎn)，以制定個(gè)性化的陪伴方案；

③鄭重將托育園和老師介紹給寶寶，建立她與新環(huán)境的初步鏈接。家長(zhǎng)的陪伴和介紹也會(huì)向孩子傳遞出安全的信號(hào)，有助于緩解寶寶的分離焦慮，建立她對(duì)專屬托育老師的信任感。

三、順應(yīng)規(guī)律，成為寶寶的后盾

①以包容、平和的心態(tài)接納孩子在特殊時(shí)期的特殊行為表現(xiàn)。特別是生活中寶寶極為依賴的物品（包括奶嘴、慰藉物、備用衣物等）；

②送寶寶入托時(shí)，務(wù)必和孩子正式道別，請(qǐng)勿悄悄溜走。若孩子不停的哭泣，請(qǐng)溫柔的給予她安撫和理解，隨后從容離開(kāi)。即使寶寶并未平復(fù)，也請(qǐng)放心把她交給老師；

③請(qǐng)每天準(zhǔn)時(shí)接送寶寶。有規(guī)律和節(jié)奏的生活會(huì)幫助孩子建立最初的“秩序感”，是寶寶學(xué)習(xí)信任環(huán)境和他人的開(kāi)始；

④當(dāng)寶寶呼喚家長(zhǎng)時(shí)，及時(shí)回應(yīng)孩子；

請(qǐng)家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間，當(dāng)孩子想要嘗試獨(dú)立完成某事，也請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合，給她成長(zhǎng)的空間。

送孩子去托育園，家長(zhǎng)必須知道這4件事情

四、相信老師

①托育園將會(huì)提前熟悉和了解寶寶的各方面資料和信息，保證在陪伴寶寶的過(guò)程中迅速找到和寶寶連接的方式，同時(shí)設(shè)置最合適的照護(hù)方案。

②托育園將為寶寶準(zhǔn)備好她所屬的所有物品，貼上她的照片，讓寶寶有歸屬感。

③托育園所有教職工將記住寶寶的名字和樣子，在她到來(lái)時(shí)，關(guān)注到寶寶，讓寶寶感到被愛(ài)和被接納。

④初次見(jiàn)面，尊重孩子身體的界限和空間。不經(jīng)過(guò)孩子的同意，不隨意觸碰她的身體，反復(fù)確認(rèn)之后才會(huì)擁抱以及接觸孩子。

⑤入托初期，托育園將安排一名托育老師一對(duì)一陪伴寶寶，照顧寶寶分離期的情感需求，建立安全感。無(wú)論寶寶表現(xiàn)出怎樣的分離情緒，托育園都將用愛(ài)和專業(yè)去引導(dǎo)支持寶寶。

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