許多人都說托管市場競爭激烈，很多大機構搶占地區(qū)名額，小型機構搶占校區(qū)學生，但很少有人想過，“為什么招不到學生?”“已經(jīng)來我這上過課的學生為什么又去了另外一家托管機構？”
托管機構花費了大量時間也只帶來了流量，轉化率非常低。高成本低價短期班帶來初始學員，后期續(xù)班率依然是一個問題。然后經(jīng)過我們的一些調(diào)查后，發(fā)現(xiàn)因自身辦學差而退出市場的機構都有一個特點：課堂留不住學生!這個最本質(zhì)原因，其實也在告訴著我們未來還會有更多的托管機構，因教學課堂不行而消失。
一、校外托管課堂應素質(zhì)水平與應試水平一起提高
一些只做文化課培訓的機構只抓應試而不考慮素質(zhì)水平，而當下的課堂卻又無法解決素質(zhì)與應試水平同提高，因此，托管機構的課堂還是需要改革的。
二．托管機構可以發(fā)展學生個性體驗的課堂，才能提高續(xù)班率
校內(nèi)托管課堂落地效果差，更加沒有關注到孩子的個性體驗。標準化做的好，離不開標準化體系內(nèi)的個性化服務。在校外，以孩子的個性化需求更能得到關注和認可為前提。如果想要保證續(xù)班率，就需要進行課堂改革，以孩子為中心，重視孩子的個性體驗為前提。
晉級托管學堂的課后托管課程擁有輕松快樂的課堂氛圍、老師引導孩子互動游戲，而且課程的呈現(xiàn)形式靈活，不容易受場地控制，線上線下切換自如，成體系的全思路課件、標準化的教學流程，不僅讓老師教學簡單，更能讓孩子快樂上托管。
以上就是托管機構想要憑借課堂才能更生一籌的方法，想要做好托管機構，好的方法才是關鍵。
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