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孩子年紀(jì)到了，要開(kāi)始獨(dú)立了，可每次離開(kāi)孩子的視線，寶寶就哭鬧不止，許多家長(zhǎng)為此很是煩惱，家長(zhǎng)們應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性？

你每次和寶寶分離的時(shí)候的時(shí)候有沒(méi)有正式和寶寶說(shuō)再見(jiàn)還是偷偷跑掉了?

寶寶第一次表現(xiàn)出對(duì)陌生人的不安有沒(méi)有給寶寶充分時(shí)間適應(yīng)還是強(qiáng)硬地將寶寶讓陌生人抱?

寶寶到陌生環(huán)境有沒(méi)有示范父母對(duì)環(huán)境的喜愛(ài)還是就是硬生生讓寶寶自己去適應(yīng)?

如果你硬生生地讓你的寶寶面對(duì)與你分離去適應(yīng)新環(huán)境、新事物、新人，那么我告訴你，一切沒(méi)有做準(zhǔn)備的分離都是不負(fù)責(zé)，很多時(shí)候會(huì)適得其反，面對(duì)分離要根據(jù)孩子的個(gè)性，步步為營(yíng)

首先看看你的寶寶是哪個(gè)類型：

1.隨和型

平時(shí)有固定的作息飲食時(shí)間，敢于探索新的環(huán)境，平和、高興面對(duì)新環(huán)境適應(yīng)能力強(qiáng)

2.慢熱型

在新環(huán)境中剛開(kāi)始不會(huì)一下子投入而是觀察，但隨著對(duì)環(huán)境的熟悉，開(kāi)始大膽起來(lái)，慢慢去探索，甚至后來(lái)非?；钴S

3.較困難型

不固定的作息和飲食時(shí)間，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力較弱，害怕新的環(huán)境和人，非常容易焦慮、著急、緊張。

相比于前兩類型的嬰幼兒，在同一環(huán)境中第三種類型的嬰幼兒面對(duì)分離更加困難。

每一個(gè)孩子心底都有一種恐懼，怕與父母分離怕被爸爸媽媽遺棄，如何讓孩子正確健康面對(duì)每一次分離呢?

分離焦慮

隨著孩子的成長(zhǎng)，父母面臨著重新回到工作崗位的現(xiàn)實(shí)，這時(shí)候孩子已經(jīng)和父母建立了非常深厚的感情，嬰幼兒對(duì)主要照料者產(chǎn)生了非常強(qiáng)的依戀。孩子分離表現(xiàn)的激動(dòng)情緒讓父母?jìng)兏杏X(jué)內(nèi)疚、擔(dān)心、焦慮。首先我們要說(shuō)的是孩子出現(xiàn)分離焦慮是孩子和父母之間健康依戀發(fā)展的正常表現(xiàn)。隨著認(rèn)知的發(fā)展，孩子慢慢會(huì)逐步認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)離開(kāi)還會(huì)回來(lái)，并且在這個(gè)過(guò)程中孩子會(huì)逐步學(xué)習(xí)如何調(diào)整自己的情緒并且會(huì)變得慢慢獨(dú)立起來(lái)。

癥狀

當(dāng)父母離開(kāi)，哭鬧不停，在新環(huán)境中表現(xiàn)出不開(kāi)心、不愿參與、不愿互動(dòng)

父母錦囊

1.分離前的準(zhǔn)備

提前幾次到新環(huán)境和寶寶一起與陌生人群進(jìn)行互動(dòng)，讓寶寶在分離前對(duì)新的環(huán)境有一定的熟悉度。分離過(guò)程中可以通過(guò)漸進(jìn)式，先分離一小時(shí)然后半天然后全天。

另外在每一次分離前建立固定的互動(dòng)方式，比如：讀一本書(shū)，玩一個(gè)游戲，唱一首兒歌。讓孩子提前預(yù)知當(dāng)這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后爸爸媽媽就要離開(kāi)了。

2.分離

給孩子積極的信息，微笑、熱情的擁抱，并看著孩子的雙眼告訴孩子爸爸媽媽下班后馬上來(lái)接他回家，孩子確認(rèn)父母一定會(huì)再回來(lái)。特別注意家長(zhǎng)要與即將照料孩子的陌生人。

3.離開(kāi)

當(dāng)要離開(kāi)的時(shí)候一定說(shuō)到做到，不要反反復(fù)復(fù)，家長(zhǎng)的反復(fù)會(huì)讓孩子將自己的哭鬧和爸爸媽媽不走了聯(lián)系起來(lái)，這樣會(huì)讓孩子后續(xù)父母離開(kāi)后的情緒波動(dòng)更大更加焦慮。

注意點(diǎn)

盡量避免在8個(gè)月到一歲之間將孩子開(kāi)始全托給別人，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候“分離焦慮”剛剛開(kāi)始，孩子的反應(yīng)會(huì)特別的大

盡量避免孩子疲憊、饑餓和沒(méi)有休息好的時(shí)候?qū)殞毻薪o別人

如果家長(zhǎng)要開(kāi)始返回工作，準(zhǔn)備將孩子托給其他人照顧。請(qǐng)家長(zhǎng)提前將照料人請(qǐng)到家里在寶寶熟悉的環(huán)境中和寶寶互動(dòng)

當(dāng)寶寶和照料人逐步建立信任后，家長(zhǎng)可以短時(shí)間離開(kāi)，然后返回，讓寶寶認(rèn)識(shí)到爸爸媽媽雖然不在自己的視線里面，但他們還會(huì)回來(lái)的

如果是小朋友要開(kāi)始上幼兒園了，建議在開(kāi)學(xué)之前，家長(zhǎng)讀一些關(guān)于幼兒園的書(shū)籍并帶孩子提前去參觀一下，讓孩子對(duì)接下來(lái)自己要面對(duì)的環(huán)境有具體的了解和預(yù)知，從而減少不安。