引領(lǐng)右腦總部順應(yīng)國(guó)家號(hào)召,依托獨(dú)特的“全腦+托育”托育全新模式,打造出的標(biāo)準(zhǔn)化真正的托教一體的托育終端——引領(lǐng)右腦兒童成長(zhǎng)中心,無(wú)疑為投資人、合作伙伴提供出了更具發(fā)展空間的投資經(jīng)營(yíng)模式,給爸爸媽媽們多了一個(gè)全新的育兒選擇!
01
政策利好,托育成投資熱點(diǎn)
科學(xué)研究已有論證,0-3歲是兒童發(fā)展的關(guān)鍵階段。
聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)在報(bào)告中指出,在生命的初幾年,大腦飛速發(fā)育,神經(jīng)元形成連接的速度達(dá)到每秒1000次。3歲兒童大腦的活躍度是成人大腦的兩倍,一個(gè)人的智力水平在很大程度上是由人生的前36個(gè)月決定的。
破局傳統(tǒng)托育的發(fā)展困境丨引領(lǐng)右腦現(xiàn)身樹行業(yè)典范
也就是說(shuō)0-3歲是兒童成長(zhǎng)和發(fā)展重要的“機(jī)會(huì)窗口期”。在這一時(shí)期,為兒童提供良好的飲食營(yíng)養(yǎng)、早期啟蒙、安全關(guān)愛(ài)的環(huán)境,可以促進(jìn)大腦的充分發(fā)育,幫助兒童發(fā)揮他們的大潛能。
在我國(guó),0-3歲似乎一直是一個(gè)“教育”之外的話題。隨著生育政策的進(jìn)一步放開,隨之而來(lái)3歲以前,誰(shuí)來(lái)帶孩子?又是一個(gè)難題。
根據(jù)國(guó)家衛(wèi)生健康委發(fā)布的數(shù)據(jù),我國(guó)有3歲以下嬰幼兒5000萬(wàn)左右,而嬰幼兒在各類照護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)的入托率不足5%。
與海外情況對(duì)比來(lái)看,在經(jīng)合組織35個(gè)成員國(guó)中,約1/3的0-3歲嬰幼兒受到不同形式的正式照料。法國(guó)、瑞典等地的入托率幾乎高達(dá)50%,新加坡的近90%。
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“幼有所養(yǎng)”已成民生大計(jì),國(guó)家政策方面也對(duì)托育市場(chǎng)放出鼓勵(lì)信號(hào),以解決日益嚴(yán)峻的“托育難”問(wèn)題。
“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要目標(biāo)中,明確提出:每千人口擁有3歲以下嬰幼兒托位數(shù)2035年達(dá)到4.5個(gè),漲幅達(dá)1.5倍。這也是該指標(biāo)首次列入五年規(guī)劃。
目前,在托育政策趨熱的情況下,全國(guó)各地托育機(jī)構(gòu)雨后春筍涌現(xiàn)出來(lái),且有越來(lái)越熱的勢(shì)頭。
02
配套不足,傳統(tǒng)托育遇困境
在托育機(jī)構(gòu)紛紛在全國(guó)各大中小城市井噴式發(fā)展階段,通過(guò)一段時(shí)間的運(yùn)行,因?yàn)槎喾N因素制約,現(xiàn)在托育機(jī)構(gòu)由同一條大道并肩向前沖,慢慢地前面又多出了一條叉道,有一些軟件硬件條件先天不足的托育機(jī)構(gòu)逐漸被大部隊(duì)擠出大道,不得不在小叉道上困難前行。
首先,一部分托育機(jī)構(gòu)原本從幼兒園或早教機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型而來(lái),原有經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地布局、餐食配備、衛(wèi)生條件、幼兒照護(hù)經(jīng)驗(yàn),再到對(duì)托育機(jī)構(gòu)室內(nèi)裝修材料的環(huán)保性能、設(shè)施設(shè)備安全等方面不能讓家長(zhǎng)形成充分長(zhǎng)期的信任感,不能形成穩(wěn)定生源。
其次,部分沒(méi)有從事過(guò)教育培訓(xùn)經(jīng)歷的投資人創(chuàng)建的托育機(jī)構(gòu),當(dāng)然也有部分投入這個(gè)行業(yè)更看重的是建園初期的政府補(bǔ)貼,這部分機(jī)構(gòu)沒(méi)有很好的教育情懷和心態(tài),用心不夠,能力不足,也得不到家長(zhǎng)認(rèn)可,久而久之就被家長(zhǎng)疏遠(yuǎn)了。
再有,有不少托育機(jī)構(gòu)沒(méi)有真正理解國(guó)家倡導(dǎo)并扶持的“托育機(jī)構(gòu)”的“托”與“育”的雙重性,簡(jiǎn)單的辦成了托兒所。在全民越來(lái)越重視嬰幼兒早期教育的今天,忽視了“育”,無(wú)情地被市場(chǎng)冷眼看待。
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03
托教一體,更彰顯盈利優(yōu)勢(shì)
中國(guó)穩(wěn)固的教育基石需要從孩子小的時(shí)候抓起。
“幼有所養(yǎng)”解決了孩子在適合場(chǎng)地、健康飲食、安全照護(hù)、認(rèn)知發(fā)展、社交能力等方面的正確引導(dǎo)。而“幼有所育”作為補(bǔ)齊教育短板的重要內(nèi)容,從十九大起就已被國(guó)家擺在了首要位置。
有“托”無(wú)“育”,有“育”無(wú)“托”都是與國(guó)家倡導(dǎo)的托育目標(biāo)是不相匹配的,不論是對(duì)解放家長(zhǎng)、培養(yǎng)孩子、還是托育機(jī)構(gòu)自身的經(jīng)營(yíng)來(lái)說(shuō)都是有缺陷的。
作為托育機(jī)構(gòu),只有用心經(jīng)營(yíng),在確保自己機(jī)構(gòu)的“托”與“育”得到社會(huì)充分認(rèn)可基礎(chǔ)上,保持合理的經(jīng)營(yíng)利潤(rùn),確保健康運(yùn)營(yíng),才能更好的為受托的孩子們做更好的服務(wù)。
破局傳統(tǒng)托育的發(fā)展困境丨引領(lǐng)右腦現(xiàn)身樹行業(yè)典范
鑒于此,未來(lái)基于“社區(qū)托育”+“早期教育”功能的托育機(jī)構(gòu)將會(huì)成為受社會(huì)追捧的重點(diǎn)。因?yàn)椋刈鲈缃虡I(yè)務(wù)的園區(qū),大多數(shù)招生現(xiàn)金流不錯(cuò),但是由于商場(chǎng)租金高昂、復(fù)購(gòu)率和課消等經(jīng)營(yíng)健康指數(shù)不樂(lè)觀、市場(chǎng)成本高,實(shí)際課耗入不敷出。而純托育項(xiàng)目面臨現(xiàn)金流和盈利能力受限等現(xiàn)狀。因此,基于運(yùn)營(yíng)的考慮和滿足消費(fèi)者多樣化的需求,將托育+早教相結(jié)合的模式更可以穩(wěn)定人員、穩(wěn)定收入、穩(wěn)定發(fā)展,是實(shí)現(xiàn)坪效和人效的更優(yōu)化途徑。
04
全腦+托育,引領(lǐng)右腦強(qiáng)勢(shì)入局?
在我國(guó)整個(gè)K-12教育體系中,0-3歲似乎是一個(gè)與“教育”無(wú)緣的年齡段。
以往在這個(gè)階段,很多家長(zhǎng)需求也相對(duì)簡(jiǎn)單,送到早托機(jī)構(gòu)注重的是“科學(xué)喂養(yǎng)”“親密關(guān)系”“習(xí)慣養(yǎng)成”。如今,更多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到,一個(gè)人的智力水平在很大程度上是由人生的前36個(gè)月決定的,作為人一生認(rèn)知發(fā)展的井噴階段,0-3需要加入更為科學(xué)的教育理念與方法,培養(yǎng)出孩子更健康的身體和更聰明的頭腦。
與此同時(shí),具有14年發(fā)展歷史,并在國(guó)內(nèi)外開設(shè)700多家連鎖實(shí)體的引領(lǐng)右腦總部憑借在全腦開發(fā)的課程研發(fā)、培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)及全日托、半日托運(yùn)營(yíng)等方面進(jìn)行了大量實(shí)操探索,以及在湖南、河南、江蘇、內(nèi)蒙古、四川等省份“托育+全腦”綜合性示范園區(qū)——「引領(lǐng)右腦兒童成長(zhǎng)中心」的運(yùn)行實(shí)踐,積累了大量可復(fù)制、易操作的成功經(jīng)驗(yàn)。
引領(lǐng)右腦總部順應(yīng)國(guó)家號(hào)召,依托獨(dú)特的“全腦+托育”托育全新模式,打造出的標(biāo)準(zhǔn)化真正的托教一體的托育終端——引領(lǐng)右腦兒童成長(zhǎng)中心,無(wú)疑為投資人、合作伙伴提供出了更具發(fā)展空間的投資經(jīng)營(yíng)模式,給爸爸媽媽們多了一個(gè)全新的育兒選擇!
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