首頁(yè) > 品牌動(dòng)態(tài) > 七田陽(yáng)光早教:高質(zhì)量的陪伴才能教育好孩子?
很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),早教就是陪著孩子玩,而早教的本質(zhì)應(yīng)該是給家長(zhǎng)做示范,教會(huì)你們?cè)趺锤哔|(zhì)量陪孩子。只要你學(xué)會(huì)了高質(zhì)量的陪玩方式,那么在家玩也能收獲很好的早教效果,那么高質(zhì)量的陪伴才能教育好孩子?

說(shuō)起陪娃、陪玩,不少家長(zhǎng)表示自己能做到!卻不知方法是錯(cuò)的!
“都說(shuō)要多花時(shí)間陪娃,我每天下班回來(lái)都會(huì)陪寶寶一會(huì)兒,我看他一個(gè)人玩得也可開(kāi)心了!”“你在玩手機(jī),娃在玩玩具,這是陪娃嗎?”
是的,這不叫陪娃!這只你為偷懶找的借口!
高質(zhì)量的陪伴方式應(yīng)該是雙方都開(kāi)心,且能融入其中,同時(shí)對(duì)娃的技能提升有幫助!而不是漫不經(jīng)心刷手機(jī)陪伴的日常。

寶寶三歲前,該怎么給予陪伴?
陪伴,并不是要無(wú)時(shí)無(wú)刻陪著孩子,也不是說(shuō)要總是陪著他玩耍。
高質(zhì)量的陪伴應(yīng)該要做到時(shí)間的保證、愛(ài)和情感的投入、一起做有意義的事。父母以什么樣的情緒、心態(tài)與孩子相處,對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有影響的。
你投入了時(shí)間、愛(ài)陪著孩子一起做有意義的事情,在“玩?!钡倪^(guò)程中,孩子是能學(xué)會(huì)許多東西的。比如,陪著孩子一起玩過(guò)家家、拆裝玩具等,對(duì)發(fā)展思想、情感、語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力等都有幫助,而且孩子還懂得如何進(jìn)行角色定位,進(jìn)行觀察想象以及換位思考和語(yǔ)言表達(dá)。
高質(zhì)量的陪伴還應(yīng)該尊重孩子的天性,懂得觀察孩子,發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的事情以及逐漸幫助孩子開(kāi)發(fā)能力,讀懂孩子、了解孩子需求,才能更好地進(jìn)行早教。
再細(xì)心觀察一下,你會(huì)發(fā)現(xiàn)早教班的老師其實(shí)都很細(xì)心,他們雖然陪孩子玩耍的時(shí)間不長(zhǎng),卻能在短時(shí)間內(nèi)提起孩子的興趣。所以,陪孩子要放在“用心”上,而不是在“用力”上。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),千萬(wàn)不要把“陪”理解成為處處看管!
有效的陪伴時(shí),在父母陪伴的過(guò)程中,無(wú)論是學(xué)習(xí)、玩耍,孩子能學(xué)會(huì)如何與人合作玩耍,也能學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì),能開(kāi)發(fā)興趣、發(fā)掘能力,甚至是學(xué)會(huì)如何獨(dú)自玩耍、思考,這些都比上一節(jié)早教課有意義哦!
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