之前很多人都覺得畫畫是件沒什么意義的事情，隨著時代的轉變，現(xiàn)在藝術類的教學在市場上也是逐漸的深受消費者的追捧，而少兒畫畫既可以開發(fā)孩子大腦，也是可以促進其動手能力，所以家長們對于少兒美術也是很看好的，那么1一3歲寶寶為什么喜歡涂鴉？
第一階段亂涂亂畫的涂鴉畫（1-2歲或2.5歲）
寶寶亂涂亂畫是寶寶的手和手臂的簡單運動留下的痕跡，是由一定數(shù)量的線條組成。
特點：手指緊緊握住繪畫工具，手腕很少移動。線的方向和長度取決于手臂的來回擺動。繪制線條時，畫筆很少離開紙張，只有在畫線到末端時才離開。這是一種不受控制的涂抹，可以滿足寶寶的運動感覺，實際上是運動神經協(xié)調活動的標志。
教育建議：當您看到寶寶畫的大多數(shù)圖片都是一些不規(guī)則且彎曲的線條，甚至有些是從紙上畫出來的，這意味著寶寶還無法控制肌肉并且無法很好地完成所需控制的肌肉工作，例如飲食，穿衣，打掃等。所以你的任務是鼓勵寶寶隨意做動作和涂鴉，例如在日?；顒又性黾右恍┯螒蚧顒?，例如戴珠子和撿豆子，以促進協(xié)調寶寶手和眼睛的發(fā)育。
第二階段控制涂鴉繪畫（2.5-3.5歲）。
乍看之下，寶寶的繪畫似乎沒有明顯的區(qū)別，但是仔細觀察后，您會發(fā)現(xiàn)此時的涂鴉已經受到視覺控制。和第一階段的涂鴉畫是截然不同的。寶寶在繪畫時會特別注意筆的末端。有時為了看自己的涂鴉畫他的鼻子幾乎被粘在紙上才能看到他畫的痕跡。由于腕部肌肉和骨骼的活動性增強，寶寶可以畫出復雜的圖形，因為腕關節(jié)更加靈活，握筆姿勢幾乎與成年人的持筆姿勢相似。此階段的涂鴉是受控制的重復性運動以及加強運動和視覺行為之間協(xié)調的結果。
最好不要問寶寶“你在畫什么？為什么要這樣畫？”一種簡單有效的方法是大聲描述您在屏幕上看到的圖像，“我看見一只小狗蹲在左邊的地面上……”然后等待他的回應，通常寶寶會糾正或補充其中圖片的信息。您還可以通過屏幕上的圖像與寶寶交談，“我想問這只小狗一個問題……”
如果您仔細觀察并欣賞寶寶的涂鴉作品，您會發(fā)現(xiàn)它不是簡單的繪畫或無休止的涂鴉。您可以進入他的內心世界，調動他的創(chuàng)造熱情，并擴大寶寶的想象力，這是他思想的寫照。耐心一點，學會傾聽并接受寶寶的內心感受，您會獲得意想不到的收獲。
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