小孩子一般都想喜歡亂寫(xiě)亂畫(huà),然后興沖沖的拿給家長(zhǎng)看,很多家長(zhǎng)都覺(jué)得畫(huà)的太丑,孩子沒(méi)有畫(huà)畫(huà)天賦,可大家要明白,孩子的審美與成年人的不一樣。那么孩子畫(huà)畫(huà)沒(méi)天賦?孩子怎樣才算畫(huà)的好?

No.1
不是畫(huà)的像才是好,有想法的畫(huà)才是好!
孩子沒(méi)有自己的想法,長(zhǎng)期臨摹下去也不會(huì)有什么進(jìn)步,只會(huì)扼殺孩子想象力。
No.2
孩子的作品有沒(méi)有抒發(fā)出自己的感情?
兒童繪畫(huà)情感表現(xiàn)的培養(yǎng)也是情感教育的一種有效途徑。
兒童畫(huà)是孩子自我思想表現(xiàn)的一種方式,內(nèi)涵著他們情感的變化,反映著他的經(jīng)驗(yàn)和感受,體現(xiàn)著他與周?chē)挛锏那楦嘘P(guān)系。
No.3
孩子的繪畫(huà)是否表現(xiàn)出作品的美感?
兒童畫(huà)出的線(xiàn)條、色彩、形象等繪畫(huà)構(gòu)成因素有著自己的特點(diǎn)。
對(duì)于繪畫(huà)的效果也有著自己的審美態(tài)度。
不同的兒童畫(huà),畫(huà)面的形式語(yǔ)言是否統(tǒng)一,是否表現(xiàn)獨(dú)特的視覺(jué)效果。
可以通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)的審美規(guī)律來(lái)看看不同作品的差異,比如:色彩的構(gòu)成、韻律、節(jié)奏等。
當(dāng)然要完成這一點(diǎn),是需要受過(guò)一些繪畫(huà)技巧的訓(xùn)練的,完全不訓(xùn)練想要達(dá)到一定的美感也是很難的。
No.4
孩子在創(chuàng)作結(jié)束后是否喜歡解讀自己的作品?
有的家長(zhǎng)要問(wèn)了,這點(diǎn)也是繪畫(huà)好壞的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)嗎?是的!
孩子的繪畫(huà)不但要看畫(huà)面的表現(xiàn)力,也要看他的表達(dá)能力,很多家長(zhǎng)喜歡在看完畫(huà)完之后,憑借自己的主觀感受來(lái)解釋孩子的畫(huà)了什么。
所以,畫(huà)的好不好,還要看孩子能不能表達(dá)出他的想法。
怎么引導(dǎo)孩子去畫(huà)畫(huà)呢?
孩子的模仿能力都是很強(qiáng)的,在面對(duì)他未知或者是對(duì)他而言相較復(fù)雜的事物時(shí),請(qǐng)不要?jiǎng)邮謳兔?,這樣他就會(huì)感覺(jué)似乎有個(gè)范本,只能畫(huà)出那樣的感覺(jué),從而失去了自我對(duì)事物的一種判斷。
孩子的天性都是愛(ài)自由的,鼓勵(lì)他們自主去探索非常重要!我們要做的,
是選對(duì)老師,用對(duì)方式,不打擾、巧引導(dǎo),更好發(fā)揮孩子的潛能,激發(fā)他們的創(chuàng)造力!
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