國學宣揚的是我國的傳統(tǒng)文化，可現(xiàn)如今，比起學習國學，大家更注重奧數(shù)、外語興趣班等，這是正常的嗎？國學不是教育奢侈品，是標配！
文化學者、百家講壇主講人鮑鵬山國學是公平的教育，因為它教育成本低，沒有門檻，甚至不需要老師，開卷就有得。一個人可以一輩子不會彈鋼琴，但不能一輩子不懂事，而這個國學經(jīng)典就是教孩子為人處事的?！?/p>
鮑鵬山說自己的愿望是國學能納入基礎教育，因為他認為國學不應該是一部分孩子的加分課，而應該是一個人受教育的標配、國家教育的標配。
其實他的愿望正是教育部門大力推動的事情，教育部長陳寶生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何走進校園概括為三個工程：
固本工程，覆蓋教育的各個學段，從小學到大學。在當今世界多元文化激蕩交流融匯的過程中，如果我們不采取果斷措施，中國人的重心就會發(fā)生漂移。
鑄魂工程，融匯到我們教材體系中去。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化里有著非常豐富的資源，如果我們不把這些東西繼承下來，在教育過程中沒能讓我們的學生了解、繼承，他的人生就會發(fā)生方向上的偏離。
底色工程，貫穿人才培養(yǎng)全過程。中國人怎么做人、怎么做事、怎么待人接物，行為方式怎么調(diào)整，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化都有豐富的闡述。
他說要針對各個學段特點，選擇合適的內(nèi)容進入教科書。在校園文化里面，傳統(tǒng)的戲曲、國畫、書法，甚至包括中醫(yī)藥，還包括傳統(tǒng)體育，如武術、太極等等。不僅要進校園，還要出國境，講好中國故事。
教育不是輸液，是慢養(yǎng)
采訪中，有六百多年歷史的北京府學胡同小學正在舉行“書香·抒韻滿學府”的經(jīng)典古詩文誦讀比賽，二年級十三班的孩子用詩歌劇的形式回顧從上古到近代的經(jīng)典詩詞，聽著孩子們稚氣清亮的聲音誦讀：“投我以木桃，報之于瓊瑤，匪報也，永以為好也……”朗誦結束后喚過一個男孩，問他知道這句詩是什么意思嗎？他歡快地答道：“就是給別人的永遠要比人家給你的多一點，這樣別人才會和你永遠做朋友，世界才會和平?！?/p>
《詩經(jīng)》里的句子也能輕松解讀，這當然絕非一日之功。從《陋室銘》到《將進酒》，從《千字文》到《笠翁對韻》，孩子們從中得到的不僅僅只是表演或背誦的詞句，更是內(nèi)在的營養(yǎng)，是中國人的審美、情懷、志向、生活方式等等。
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