沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子是個(gè)懂禮貌討喜的乖小孩,可是一遍遍的說(shuō),孩子都聽(tīng)不進(jìn)去,那么想要教出禮貌好寶寶?家長(zhǎng)應(yīng)該如何以身作則?

1.見(jiàn)人不打招呼。孩子不愿打招呼,常見(jiàn)原因是:1.尚未了解此行為的意義;2.對(duì)陌生場(chǎng)合感到不安;3.情緒反應(yīng),抗拒父母的教育。
2-3歲的孩子已經(jīng)可以掌握一些基本的禮貌,家長(zhǎng)可在平時(shí)逐漸教孩子熟練一些禮貌用語(yǔ),并多在家里進(jìn)行場(chǎng)景練習(xí)。如果孩子已經(jīng)出現(xiàn)不愿意打招呼的情況,不要當(dāng)眾責(zé)備孩子。比較合適的做法是,私下向孩子解釋清楚打招呼的意義,并教他們學(xué)習(xí)打招呼的常用語(yǔ)言。同時(shí),在解釋清楚后予以積極暗示:“媽媽知道你上次只是不明白,現(xiàn)在我告訴你了,相信你下次一定能做好的,對(duì)嗎?”
在下次孩子見(jiàn)陌生人時(shí),可以蹲下來(lái)在耳邊提醒孩子。此行為一來(lái)給孩子壯膽,二來(lái)讓孩子不易產(chǎn)生抵觸。若孩子開(kāi)口叫人了,可以及時(shí)稱(chēng)贊,以強(qiáng)化行為。另一方面,家長(zhǎng)須以身作則,經(jīng)常有意識(shí)地主動(dòng)問(wèn)好,以供孩子模仿。
2.不懂用餐禮儀。孩子學(xué)習(xí)用餐禮儀需要一個(gè)過(guò)程。家長(zhǎng)不要一看不對(duì)就大聲呵斥,父母的脾氣會(huì)嚇到孩子,使其行為更易不協(xié)調(diào)。
父母應(yīng)多與孩子共同用餐,但只需一人來(lái)教育用餐禮儀,若指令太多,孩子會(huì)反應(yīng)不過(guò)來(lái),造成信息混亂。教孩子用餐禮儀要逐個(gè)行為糾正,不要提高聲調(diào)。糾正時(shí)眼神始終關(guān)注孩子,必要時(shí)手把手示范,并予以稱(chēng)贊和肯定。
3.愛(ài)插嘴。家里有客人時(shí),有些孩子會(huì)變得很興奮,愛(ài)插嘴,隨意打斷大人的談話。此時(shí),孩子目的多在于引起關(guān)注,加入談話。
這其實(shí)是一個(gè)訓(xùn)練孩子人際交往能力的好機(jī)會(huì),與其隨意打發(fā)孩子,倒不如就讓孩子參與到談話和接待的事情中來(lái),讓他感覺(jué)自己是被認(rèn)可的,也會(huì)提升自信心。
4.講臟話。對(duì)于2-4歲的孩子來(lái)說(shuō),講臟話可能只是一種模仿,孩子并不懂其含義,若不常說(shuō)可忽略。家長(zhǎng)過(guò)度緊張,反而會(huì)強(qiáng)化了孩子的關(guān)注,適得其反。
對(duì)于稍大的孩子,要具體分析,他可能是故意的,也可能是想表達(dá)強(qiáng)烈的情緒。家長(zhǎng)聽(tīng)到后不要吼叫,但要放下手頭的事情,用堅(jiān)定的表情、語(yǔ)氣,讓孩子明白這是一種不受歡迎、不被接受的行為,并教會(huì)孩子如何用禮貌有效的方式表達(dá)自己的需求和心情。
5.與小朋友爭(zhēng)搶、打鬧。在爭(zhēng)執(zhí)的場(chǎng)景下,先把孩子們分開(kāi),私下詢問(wèn)事情的來(lái)龍去脈,再給孩子講清具體過(guò)程中行為的對(duì)錯(cuò)。如果孩子總是搶別人的玩具,就要適當(dāng)干涉,否則會(huì)成“小霸王”。如果孩子總是被別人搶玩具,“讓他總和年齡小的孩子玩”或“讓他變強(qiáng)”這兩種做法都不妥。在平時(shí)私下跟他們討論,如何在伙伴面前樹(shù)立自己的影響力。
盡量引導(dǎo)孩子,讓孩子自己找出解決爭(zhēng)執(zhí)的辦法。如果孩子不懂遇到矛盾如何協(xié)商,家長(zhǎng)可以把有爭(zhēng)執(zhí)的孩子拉到一起,了解雙方需求,引導(dǎo)在平和的氛圍下進(jìn)行協(xié)商,必要時(shí)糾正孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣和行為,以獲得非武力解決爭(zhēng)執(zhí)的有效經(jīng)驗(yàn)。
以上就是家長(zhǎng)想要教出禮貌好寶寶應(yīng)該怎么做,希望對(duì)各位有所幫助,貝樂(lè)兔早教真的是一個(gè)很不錯(cuò)的選擇,想要了解更多詳情,歡迎留言咨詢!
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