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杰立卡腦力開發(fā)加盟品牌課程特色是什么? 杰立卡腦力開發(fā)加盟教具設(shè)計(jì)的重點(diǎn)之~,就是讓幼兒操作五顏六色、形狀各異的教具。根據(jù)教材提供的示意圖進(jìn)行判斷、或者進(jìn)行模仿組合。這就要求幼兒對(duì)提供的示意圖進(jìn)行細(xì)心觀察,觀察內(nèi)容應(yīng)包括圖形各組成部分的形狀、顏色、以及相互之間上下、左右、前后的關(guān)系。

杰立卡腦力開發(fā)加盟品牌課程特色是什么?
1、啟發(fā)興趣,培養(yǎng)專注能力。興趣是最好的老師,孩子感興趣的東西總是容易集中精力去鉆研,所以培養(yǎng)孩子穩(wěn)定的興趣町以訓(xùn)練孩子擁有持久的注意力。在運(yùn)用杰立卡腦力開發(fā)課程對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)時(shí),可以充分發(fā)揮杰立卡的優(yōu)勢(shì),誘導(dǎo)他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的興趣。
2、誘導(dǎo)思考,激發(fā)交流愿望。杰立卡教學(xué)課程具有豐富的生動(dòng)性和趣味性,利于開展科學(xué)啟蒙教育,使孩子們既玩得高興、學(xué)得輕松,又啟迪智慧、鍛煉能力。
幼兒自主學(xué)習(xí),老師耐心引導(dǎo)
杰立卡課程是一個(gè)腦力開發(fā)課程,其鮮明特點(diǎn)之一就是強(qiáng)調(diào)幼兒的自主學(xué)習(xí)和操作。在幼兒學(xué)習(xí)、操作過(guò)程中,老師的主要工作是觀察,必須敏銳地察覺每個(gè)幼兒的進(jìn)度與需要。一般來(lái)說(shuō),幼兒依賴性較大,在家習(xí)慣于依賴父母,在幼兒園學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)傾向于依賴?yán)蠋?。遇到問題時(shí)。就會(huì)問老師該怎么辦。這時(shí),老師不宜立即告訴他該怎么做,而是應(yīng)該給他以適當(dāng)?shù)奶崾竞驼T導(dǎo),給他以啟發(fā),以此培養(yǎng)其獨(dú)立思考和動(dòng)手能力。
遵循發(fā)展規(guī)律,循序漸進(jìn)教學(xué)
幼兒各方面能力的發(fā)展有一定的階段性,隨著年齡的增長(zhǎng),能力也在不斷提高。因此在教學(xué)中也必須體現(xiàn)這一規(guī)律。在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)提示幼兒在適當(dāng)?shù)膮^(qū)域?qū)ふ疫m合各自能力的寶盒進(jìn)行學(xué)習(xí),以期實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的教學(xué)效果。
教學(xué)手段
進(jìn)行杰立卡課程教學(xué)時(shí),幼兒從寶盒架上有目的地選取寶盒,返回座位后。有序地將寶盒中的教具按順序逐一取出,在課桌上有序擺放,按提示要求、對(duì)照?qǐng)D片進(jìn)行耐心細(xì)致的操作,結(jié)束以后,再按逆序?qū)⒔叹呤栈貙毢校笤賹毢兴突卦?。杰立卡各階段不同內(nèi)容的學(xué)習(xí),都按上述程序進(jìn)行。隨著操作經(jīng)驗(yàn)的積累,幼兒就養(yǎng)成了做事有條不紊、善始善終的良好習(xí)慣。由于杰立卡學(xué)習(xí)內(nèi)容是逐步加深的,需要操作的教具數(shù)量不斷增加,而學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的,需要幼兒加快操作速度。因此,幼兒的操作能力即得到不斷提高,小手越來(lái)越靈巧,進(jìn)而促進(jìn)大腦的反應(yīng)速度。
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