首頁(yè) > 創(chuàng)業(yè)故事 > 孩子總是不搭理人?七田陽(yáng)光早教告訴你這是另有隱情!
家長(zhǎng)們認(rèn)為,回應(yīng)別人是一種基本禮貌,可自家的孩子總是不愛(ài)搭理人,讓人很是無(wú)奈,那么孩子總是不搭理人?七田陽(yáng)光早教告訴你這是另有隱情!

1.不同的情況
孩子不回答人們問(wèn)的問(wèn)題,或者不在路上以及公共場(chǎng)所跟他們交談,可能僅僅是遵守學(xué)校的安全指令,有時(shí)候孩子不跟自己不認(rèn)識(shí)的人交談對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件好事。父母甚至可能都不知道學(xué)校老師的指令,因此問(wèn)問(wèn)校長(zhǎng)***近是否開(kāi)展了任何安全研討會(huì)。反駁老師或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的說(shuō)法可能會(huì)使孩子感到困惑,孩子可能會(huì)無(wú)法將情況解釋清楚。明確指導(dǎo)方針,家長(zhǎng)與老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要保持一致,避免孩子混淆。
2.影響
當(dāng)孩子不回答別人或拒絕說(shuō)話(huà)時(shí),就可能會(huì)給別人造成錯(cuò)誤的印象,一些成年人可能認(rèn)為孩子是魯莽的或粗魯?shù)模渌⒆觿t認(rèn)為這個(gè)小孩勢(shì)利,開(kāi)始挑錯(cuò)并欺負(fù)他。孩子缺乏語(yǔ)言回應(yīng)的負(fù)面反應(yīng)可能會(huì)使情況更糟。評(píng)判孩子的人越多,就越有可能疏遠(yuǎn)他,或者告訴別人避免跟這個(gè)孩子接觸,進(jìn)一步孤立一個(gè)已經(jīng)在猶豫了的演說(shuō)家。
3.條件
許多不同的情況會(huì)導(dǎo)致孩子不愿意回答別人。有一些孩子內(nèi)向,可能有社交困難;也不是每一個(gè)孩子都有有趣的事情要講;還有些孩子會(huì)對(duì)跟他人交流完全感到不舒適。性格內(nèi)向的孩子并不是粗魯,他根本無(wú)法做出反應(yīng),內(nèi)向的情況下還會(huì)導(dǎo)致社交恐懼癥。美國(guó)國(guó)家精神健康研究所指出,社交恐懼癥導(dǎo)致患者恐懼任何社交互動(dòng)。天生害羞的孩子在經(jīng)歷創(chuàng)傷性事件后可能會(huì)發(fā)展為社會(huì)恐懼癥,甚至是因?yàn)樵诩冶粐?yán)厲的批評(píng),或是因?yàn)橐粋€(gè)充滿(mǎn)壓力的環(huán)境。
4.解決方案
確定孩子的沉默的原因是尋找解決方案的關(guān)鍵,跟孩子安安靜靜的談?wù)摃?huì)比在活動(dòng)期間更有幫助。問(wèn)孩子“你和簡(jiǎn)談話(huà)感覺(jué)舒服嗎”,而不是“當(dāng)人們問(wèn)你問(wèn)題時(shí)你為什么不回答”,這樣可以防止孩子有所防備,一些簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)鼓勵(lì)和逐步接觸越來(lái)越多的陌生人可能會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題。父母的呵護(hù)可以使孩子培養(yǎng)自信,當(dāng)父母感到無(wú)法幫助時(shí),或如果孩子沒(méi)有改善,預(yù)約家庭醫(yī)生或者尋找推薦的行為師或精神健康專(zhuān)家可能就是必要的。
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