樂探機器人STEAM理論包括哪些內(nèi)容？

2019-07-04 15:54 來源：項目加盟網(wǎng) 瀏覽量:551

樂探機器人

投資金額：10-20萬

企業(yè)名稱：福建省樂探機器人有限公司

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STEAM是取科學、技術、工程、藝術、數(shù)學等五個學科的英語首字母組成的縮略詞，這也暗示著一種學科間融合的教育路徑?？茖W和數(shù)學都是較為抽象、深奧的思辨性學科，技術、工程和藝術則是貼近現(xiàn)實生活的應用型學科，將這幾門學科融會貫通了，STEAM 就能培養(yǎng)學生“另辟蹊徑”的思維，也能讓他們更享受學習的過程。學科間融合的教育模式也是為了激發(fā)學生的興趣，增強他們對知識的理解；發(fā)掘?qū)W生在科學技術專業(yè)上的潛力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。建構(gòu)：指通過在真實世界中建構(gòu)事物，進而在頭腦中組合知識。讓孩子們策劃、編寫程序，為完成自己所擔負的任務而設計的個人解決方案。
反思：該階段促使學生花時間思考他們所看到或所建構(gòu)的實物，從而對自己的體驗加深理解。讓學生對方案展開討論、反思并調(diào)整自己的想法，教師則以提問的方式推進這一過程。
延續(xù)：這個階段是建立在學生渴求了解更多的欲望之上的。尋求學習更多技能的愿望會將其帶到一個新的“聯(lián)系”階段，使他們在一個螺旋式上升的良性循環(huán)過程中，超越難度不斷增加的挑戰(zhàn)。

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