這就是我們中國家長的特點，數(shù)落起孩子來毫不留情。我猜想這名女生當時就在她身邊，孩子當時是什么感受?孩子第二天上學見到老師時多難為情呀!
我們的民族以謙虛為美德，可表現(xiàn)在談論孩子方面就不可取。經(jīng)常見幾個家長在一起談論孩子，當別人夸自己孩子時，趕緊否認，立馬找出孩子的一大堆毛病數(shù)落。
其實，作為家長，不能整天把孩子的毛病、缺點掛在嘴上，不停地數(shù)落。千百年來，我們的教育觀念，就是先找孩子的缺點，然后不斷地提醒、警告，讓他改掉缺點?？傉J為改正了缺點，孩子就進步了，就提高了。沒缺點了就完美了，完美了就杰出了。這個理論是不對的，不可取的。
優(yōu)點就好比地里的莊稼，缺點就好比雜草。有經(jīng)驗的農(nóng)民都知道，一塊地荒了，長滿了草，要是一心只想著咋對付雜草，就是天天拔、天天割，照樣荒著。得趕緊種上莊稼，要把注意力集中在禾苗上，施肥、澆水、松土，苗長茁壯了，苗多了雜草自然就少了。
我們在批評孩子粗心馬虎的時候，這些缺點已經(jīng)在孩子的心中生根了，時間長了，他就被打上了粗心、馬虎的烙印，別指望他會細心、認真起來。
著名教育家周宏有一句名言：“優(yōu)點不說不得了，缺點少說逐漸少?！蔽覀儜_地面對孩子的優(yōu)點與缺點，甚至在必要時放大孩子的優(yōu)點，縮小孩子的缺點。你多關(guān)注他的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，通過鼓勵、表揚、確認，把優(yōu)點培植出來。優(yōu)點多了，優(yōu)點突出了，他的缺點由于沒有生長空間，會自然萎縮。這才是教育孩子的正確做法。
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