：杭州少兒編程學習為何能成為主流趨勢？(圖)

2017-06-23 11:45 來源：項目加盟網(wǎng) 瀏覽量:460

隨著國家對素質(zhì)教育重視程度的加深，STEAM這一以培養(yǎng)孩子探索與創(chuàng)新能力為主導的教育理念在國內(nèi)開始流行起來。STEAM是美國政府提出的教育倡議，即加強美國K12關于科學、技術、工程、藝術以及數(shù)學的教育，并鼓勵學科融合。雖然國內(nèi)的教育模式由于多年的應試教育形成了一定的特殊性，短期內(nèi)無法徹底改變灌輸式教育的方式，但政府也在努力嘗試通過新的方式培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

根據(jù)由北師大和教育部教育管理信息中心聯(lián)合成立的課題組，發(fā)布的《中國STEAM教育發(fā)展報告》顯示，目前國內(nèi)STEAM教育的探索并非從數(shù)學、科學領域開始，而多始于信息技術、少兒編程領域。據(jù)了解，如今國內(nèi)不少中小學都相繼在社團活動或選修課中增設了少兒編程課程。在杭州，大部分重點中學都已經(jīng)將編程納入信息技術正式課。

當下，少兒編程培訓已經(jīng)成為繼奧數(shù)、英語等培訓熱后的又一主流學習趨勢。就目前而言，相比課外輔導市場的“剛需”，少兒編程培訓顯然還處于“非剛需”階段，但為何少兒編程學習能成為主流趨勢，甚至大有趕超少兒英語培訓之勢呢？

致力于中國青少年STEAM教育的表示，少兒編程培訓之所以能受到家長和學校的高度認可，是因為少兒編程是一項延展性很強的項目。孩子與成年人的編程方式完全不同，成年人的編程思路是直接完成編程任務，而孩子的編程是通過融合各類生活場景及學科知識，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造力。少兒編程過程會涉及邏輯思維、藝術設計、程序語言以及數(shù)學、生物、物理、化學等學科知識，同時能深入培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、分析能力以及團隊協(xié)作能力。少兒編程這種多學科融合交互學習的方式，正是STEAM教育所倡導的，也是有助于孩子學習成長的。

如今，不少先進國家和創(chuàng)新型學校，都在探索學科融合的學習模式，這顯然并非易事，但少兒編程學習卻可以很好的融合數(shù)學、生物、科學、物理等學科。我們以Scratch 這個由 MIT 研發(fā)并開放的一個兒童圖形化編程工具為例?；赟cratch工具，我們可以設置大量融合學科的任務，例如設計自由落體實驗的場景、通過繪制圖形來了解動植物、用程序編寫出一個可以使用的電子時鐘等方式，通過這些跨學科的綜合實踐任務，讓孩子能夠通過游戲思維的方式感受到學科知識的魅力，并激發(fā)學習的主動性。顯然，相較現(xiàn)階段學校的所有學科，少兒編程學習有著更鮮明的特點和優(yōu)勢，對孩子的教育也更有意義。

一如全球化時代，我們開始學習英語這門國際性語言，于是少兒英語培訓開始全面普及一般；同樣的，人工智能時代正在到來，編程作為一門科技時代的必備語言，發(fā)展?jié)摿ψ允遣蝗菪∮U！不可否認，如今以電子游戲和計算機語言為代表的人工智能化生活方式正在逐漸滲入我們的日常生活。少兒編程，已然成為孩子面向未來不可缺少的重要技能！

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