對于廣大莘莘學子來說，中考可謂是“人生第一考”，能否上重點高中，能否為將來打下第一個堅實的基礎，中考都在某種程度上影響著學子們。年底了，備戰(zhàn)中考也逐漸進入了愈發(fā)緊張的態(tài)勢中，但是再緊張也不能亂了陣腳，以下幾個誤區(qū)，中考考生們可千萬要注意。
誤區(qū)1
盲目使用題海戰(zhàn)術
事倍功半身心俱疲
很多學生在升入初三年級之初，家長們都會產(chǎn)生這樣一種想法，覺得只要讓孩子大量做題，并在課后進行大量的補習，通過量的變化去引起質變，從而在題海戰(zhàn)術中讓孩子不斷鞏固和提高成績，這樣的做法對不對呢?
“對于考生來說，面對升學在即，他們確實也會積極地嘗試去改變自我，包括在意志和行動上尋求一種自我完善，希望克服以往學習過程中的不足之 處， 爭取大幅地提升自己的學習效果，以此升入理想的重點高中?！蹦蠈幰凰袑W的初三年級班主任梁惠說道，每年一進入初三階段，很多學生都會耗費大量時間，大量 地做題目、補課的現(xiàn)象時?？梢?。梁老師說，學生們這種精神是值得肯定的，但這種盲目的題海戰(zhàn)術和瘋狂的方式是不科學的。
“因為在初三的學習當中，不光要靠主觀上的努力，更要掌握科學的學習方法，掌握方法之后才能說怎么去提升效率，并且在中考備考當中，循序漸 進、 適度緊張是非常重要的?！绷豪蠋熃ㄗh，學生們別只強調自己的主觀努力，而是首先要靜下心來，仔細地去分析個人的學習特點和存在的問題，并適當征求老師的意 見，甚至借鑒那些優(yōu)秀同學的學習方法，以此去制訂一份個性化的學習計劃，這樣才能達到事半功倍的學習效果。
誤區(qū)2
青春期孩子像彈簧 壓得太緊反彈更強
“中考本身是一種選拔性的考試，就像一個篩子一樣，把成績優(yōu)秀的篩選出來，成績不夠好的，只能被篩下去，所以能夠升入重點中學的學生畢竟是 少 數(shù)，這就給初一、初二年級時學習成績并不很理想的學生造成了很大的心理壓力。”梁老師說道，于是一到初三，有的孩子就會出現(xiàn)與初三階段的要求格格不入的行 為，諸如對學習成績感到無所謂，行為習慣也逐漸變得散漫，甚至發(fā)生更為嚴重的叛逆現(xiàn)象?！巴菍W生要求越緊，學生的反抗就越強，最后中考成績不理想， 失望也就越大?！绷豪蠋熣f。
“對于這樣的學生，家長、老師首先要保持冷靜，別總是對他們責怪和埋怨，而是應該更多地去了解孩子，并與其進行平等的交流，共同找出問題的 所 在，解除孩子的困惑，爭取孩子的配合，加強科學的引導。”南寧樂恩教育劉老師說。家長首先要改變自己對孩子不切實際的要求，和孩子共同確定符合孩子實際能 力和意愿的目標，共同向著這一目標努力，使孩子覺得努力了結果一定會好一點，盡力而為就行。
誤區(qū)3
考不上不要緊自費擇校一樣上好學校
在現(xiàn)實生活中，考不上重點高中還有一條路是自費擇校。不少家長會對孩子提出要求“我們沒錢給你自費上學，只有靠你自己努力才能上重點高 中”。但 是，不可否認的是，在初中升高中的過程中，面對成績并不理想的孩子，家庭經(jīng)濟條件好的家長會覺得，反正可以自費擇校，就別給孩子那么大的壓力了，“分不 夠，還有錢來補”是相當一部分家長和學生的選項。
對此，梁惠老師認為，對家長來說，雖然孩子的分數(shù)確實不是最重要的東西，也不能以單一的分數(shù)去論斷一個孩子的好壞，但是家長也不能給孩子灌 輸： “隨便考，考不好，爸媽出錢送你進重點高中”這樣的觀念。因為，這給孩子帶來的不僅僅是對學業(yè)的松懈，更是人生觀和價值觀的逐漸偏差。
“中考畢竟是孩子的人生階段中第一次重要的考試，家長若是給孩子帶去這樣松懈的態(tài)度，那么孩子也有可能在這個人生第一考中失去了奮斗、拼搏 的動 力，而且孩子還會過早地對家長產(chǎn)生依賴心理。他們會覺得，反正我成績不好也有家長兜著，我不努力也一樣可以上好學校?！绷豪蠋熖嵝眩诤⒆拥某跞A段，家 長的一言一行都要慎重些，特 別是要給孩子多傳遞積極的情緒，并鼓勵孩子拼搏和奮斗，陪伴孩子順利完成這人生中的第一考。
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