阿凡題打造師生社群再引K12在線教育勢(shì)力格局之爭(zhēng)

2017-03-20 13:37 來(lái)源：項(xiàng)目加盟網(wǎng) 瀏覽量:360

阿凡題智能學(xué)習(xí)吧

投資金額：10-20萬(wàn)

企業(yè)名稱：北京云江科技有限公司

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隨著互聯(lián)網(wǎng)近年來(lái)的迅猛發(fā)展，一家獨(dú)大的局面在市場(chǎng)上已經(jīng)很難再現(xiàn)。從前兩年的“千團(tuán)大戰(zhàn)”到當(dāng)下的“巨頭之爭(zhēng)”，K12在線教育領(lǐng)域的大量公司快速消亡，競(jìng)爭(zhēng)逐漸向第一陣營(yíng)如作業(yè)幫、猿輔導(dǎo)、阿凡題等平臺(tái)聚集，尤其是在猿輔導(dǎo)和作業(yè)幫等先發(fā)隊(duì)員的擴(kuò)張中，阿凡題后發(fā)制人，迅速在行業(yè)里占領(lǐng)一席之地。
但產(chǎn)品同質(zhì)化是所有互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)都繞不開的話題，無(wú)論是背靠百度的作業(yè)幫，還是手握騰訊投資的阿凡題和猿題庫(kù)亦是如此。那么，如何脫穎而出成為擺在所有企業(yè)面前的一道難題，也成為下一階段乃至行業(yè)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
打造生態(tài)成K12在線教育的大勢(shì)所趨
整個(gè)K12在線教育市場(chǎng)在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的同時(shí)，用戶量已經(jīng)有了極大的增長(zhǎng)，其中大部分用戶握在這幾大平臺(tái)手上，而現(xiàn)階段，行業(yè)中大部分企業(yè)卻仍處于虧損或盈虧之間，真正做到盈利者甚少，擁有大量用戶卻仍難盈利，恰恰說(shuō)明了市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性。
傳統(tǒng)K12在線教育的盈利模式多以拍搜作為流量入口吸引用戶，再通過在線答疑、輔導(dǎo)等功能進(jìn)行收費(fèi)變現(xiàn)，然而，這種模式的弊端也很明顯，即吸引大量用戶的同時(shí)，也會(huì)流失大量用戶。小心翼翼的觸碰用戶與利潤(rùn)的平衡點(diǎn)，就成為了大多數(shù)企業(yè)的取舍。
但這種平衡的方式很容易走進(jìn)死胡同，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的劣勢(shì)過于明顯，要擺脫這種固有思維，必須從用戶和平臺(tái)本身去尋找更有效的解決方法，阿凡題創(chuàng)始人兼CEO陳李江就提出了一套戰(zhàn)略：建立師生社群。這種做法不再是簡(jiǎn)單的在用戶與利潤(rùn)間進(jìn)行取舍，或是平衡二者的權(quán)重，而是去激活和延續(xù)產(chǎn)品的生命，從而形成良性的生態(tài)循環(huán)。
以學(xué)生用戶在使用真人老師在線答疑功能為例，好比是一個(gè)人進(jìn)入商店里買一瓶礦泉水，而這種行為僅僅是發(fā)生了交易，這個(gè)人可以在任何一家商店里買到同樣的水，買家與賣家之間僅僅是單一買賣關(guān)系，沒有真正意義上的感情交流和勞動(dòng)付出認(rèn)可。

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