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對(duì)于八零后以及九零后的父母而言，對(duì)于早教大多家長都是一知半解，很多家長依然并不清楚為什么上早教，上早教有什么好處？上過早教和沒上過早教的孩子 ，0歲時(shí)在同一起跑線，3歲后的差距，30年的追趕仍難以逾越。那么為什么說早期教育很重要？七田陽光早教告訴你原因！

01科學(xué)研究：嬰幼兒時(shí)期是智力發(fā)育的黃金階段

孩子在0-6歲期間，會(huì)經(jīng)歷語言敏感期、秩序敏感期、感官敏感期、動(dòng)作敏感期、閱讀敏感期等九大敏感期。這是孩子一生僅有一次的特別生命力。

此時(shí)的早期教育，能對(duì)孩子的視、聽、嗅、味、觸形成有益的刺激，幫助腦突觸建立神經(jīng)元鏈接。

孩子從出生到6個(gè)月之內(nèi)，是大腦細(xì)胞增殖的高峰期。而0~3歲左右，孩子的大腦發(fā)育已經(jīng)到成人腦重量的近80%。

并且孩子早期快速的發(fā)育和發(fā)展會(huì)導(dǎo)致孩子的智力進(jìn)行快速的分化，這也是我們上幼兒園的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)同樣是3歲的孩子差異如此大的原因。

02充分建立神經(jīng)元鏈接：能提高腦利用率

大腦是由腦細(xì)胞組成的，突觸是在腦細(xì)胞間傳遞信息的橋梁。人的腦細(xì)胞大概有140億個(gè)。

如果我們把0-3歲孩子的大腦，比喻成一個(gè)高頻信號(hào)接收塔，并且在這個(gè)黃金階段，持續(xù)不斷地給孩子不同的感官刺激，那么信號(hào)塔接收的外界信息也就越多，孩子自然就會(huì)越聰明。而早教的意義就是為孩子提供持續(xù)不斷的大腦刺激，從而使大腦突觸鏈接穩(wěn)固，強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)力，成為孩子一生都擁有的“天賦”！

而科學(xué)研究表示：0-3歲嬰幼兒完成了80%的腦突觸成長（信號(hào)接收），3歲以后成長速度減緩，到6歲又減緩，一直到13歲，基本完成了腦突觸的成長。

所以，早期外在環(huán)境的刺激將直接影響著孩子大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)，同時(shí)早期教育是建立大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)比較好的時(shí)期，更是幼兒能力培養(yǎng)的比較好時(shí)期。

03早期教育是嬰幼兒：大腦潛能開發(fā)的必要“營養(yǎng)”

抓住嬰幼兒大腦潛能開發(fā)的比較好時(shí)期，為嬰幼兒大腦提供充分的“營養(yǎng)”。

而七田陽光早教的Baby Sensory課程，正是以重視嬰幼兒的早期教育為基礎(chǔ)，抓住0-13個(gè)月寶寶的黃金發(fā)育期。

從嬰幼兒的生活出發(fā)，根據(jù)嬰幼兒成長的敏感期，提供多種健康的、豐富的生活和積極的、多樣性的、富有營養(yǎng)的、充滿刺激的、能產(chǎn)生交互作用的活動(dòng)環(huán)境，來滿足他們多方面的需要。

從而為寶寶大腦潛能發(fā)育提供充足的“營養(yǎng)”。

研究表示：腦部高級(jí)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)是有一定期限的，不同區(qū)域的腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)有著不同的構(gòu)建期，并會(huì)在不同的時(shí)期達(dá)到成熟。

因此，早期教育可以在不同的關(guān)鍵期，為嬰幼兒提供視、聽、嗅、味、觸等方面的感官“營養(yǎng)”，幫助寶貝在早期經(jīng)驗(yàn)中建構(gòu)起高級(jí)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，使他們大腦中視覺、聽覺、語言和運(yùn)動(dòng)等不同的區(qū)域，得以勝任其日后的發(fā)展（且比較好時(shí)間也是在0-3歲）。

很大一部分家長認(rèn)為0~3歲不重要，就把孩子扔給父母或者保姆帶，等孩子大了再來管教，殊不知“三歲看大，七歲看老！”

早在生命的前三年，很多東西就已經(jīng)塑造形成，且很難改變了！

那身為父母，我們須了解孩子在不同階段生長發(fā)育的特點(diǎn)，增加日常與寶寶進(jìn)行的交流互動(dòng)、游戲以及訓(xùn)練，把握住他們的生長發(fā)育黃金期，助力寶寶們健康快樂地長大！

在條件允許的情況下，也請(qǐng)爸爸媽媽盡量送寶寶到早教中心進(jìn)行科學(xué)的早教，并向老師請(qǐng)教相關(guān)的育兒知識(shí)和育兒指南，早教不僅是教孩子，更是教會(huì)爸爸媽媽，如何成為好的父母。

除此之外，根據(jù)孩子實(shí)際發(fā)育情況實(shí)施早教，不僅有助于及早發(fā)現(xiàn)“問題寶寶”，還有利于寶寶的潛能開發(fā)，達(dá)到事半功倍的效果。